语文人教版二年级上册《识字7》教学设计.doc

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1、《识字7》教学设计教材简析：《识字7》是一首拍手歌。本课的拍手歌共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强，学生从演唱“拍手歌”的掌声中有所领悟──地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存……感受着一个重大的主题，感受着一种责任。教学目标：1.认识10个生字，会写8个生字。2.准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3.有保护动物的意愿。教学重点：引导学生利用已经掌握的识字方法进行识字。教学难点：有保护动物的意愿。教具准备：多媒体课件课前准备：教师做多媒体课件。教学时数：1课时教学过程：一、谈话导入。导语:小朋友你们喜欢动物吗？师:今天，

2、我们就一起去认识一些动物吧！二、我会认。1.用自己喜欢的方式读课文，把文中的动物找出来，碰到不认识的字就去请教一下课文里的“小桃子”和“小树叶”。2.检查生字：指名认读、读给同桌听。三、我会说。1.说一说，你是用什么方法认识这些字的？2.师小结:小朋友会换部首、加部首、做动作、猜谜语的方法来认识生字，你们想的方法真多，真了不起。四、我会写。1.猜字谜：两个人走在独木桥上。（生:丛）房顶上拴了一头牛。  （生:牢）2.指导写字。3.学生练习，教师巡视指导。4.师生评价学生的写字。五、我会读。1.自由地把课文读一读。2.喜欢哪种动物，就去

3、读一读文中相关的句子，读出喜爱的感情。然后读给周围的小朋友听，让别人也喜欢它。3.教师范读：老师也喜欢一些动物，我想读一读，可以吗？4.指名读，师生共评。5.问:除了这些动物，你还喜欢其他的动物吗？为什么？六、我会演。1.生边拍手边读儿歌。2.生互相拍手表演，自由发挥。七、全文总结。蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美丽的图画。聪明的小朋友在这幅画里生活、学习；可爱的小动物们在这幅图画里唱歌、嬉戏。大自然是我们共同的家园。