人教版二年级语文上册识字7教学设计.doc

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1、人教版二年级上册《识字7》教案学习目标：1、识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字，会写“丛，牢”等10个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。理解内容，体会儿歌意境。3、在学习中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物。教学重难点掌握本课生字、新词，能正确读写。培养学生保护动物的意愿。课时：一课时教学过程设计一、创设情境，谈话导入。1、谈话：小朋友们，你们喜欢动物吗？这节课老师就带大家到美丽的森林动物园去看一看，我们来一次说走就走的旅行吧！出发。2、解说情境：出示《森林动物园》师述：瞧，这是什么地方？

2、想不想到动物乐园里跟可爱的动物们交朋友呢？师：让我们乘着旅游小火车开始游览吧，看看动物乐园里有哪些动物呢？3、出示课题，齐读课题：今天我们来学习识字7（板书课题，齐读）二、初读课文，学习生字。1、出示学习目标。2、用自己喜欢的方式读读课文。3、走进游戏家园，自主识记生字。（1）读生字卡（2））帮小猴子过河。（3））玩小青蛙跳伞的游戏。4、给生字宝宝组词、造句。5、和同桌说说你用什么好办法记住的。6、猜字谜（出示字谜）三、再读课文，读出节奏。1、和同桌合作拍着手读读这首儿歌，请用笔快速圈出藏在儿歌里的小动物。交流，认识动物名字，随

3、机认识“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰”强调“锦”前鼻音，“灵、鹰、”后鼻音2、认小动物。复现10个认读的生字开小火车3、再读儿歌,认识锦鸡，进行说话训练，用优美的语言赞美锦鸡4、拍着手读读词语。5、送小动物回家。四、指导书写。过渡：生字宝宝玩累了，想回家，我们把她们送回家吧，田字格出示：丛，牢。仔细观察，书写时要注意什么呢？生临写一个后评价，再练写一个。五、感悟、深化主题，谈想法。导语：小朋友们真能干！我们的动物朋友在大森林里快乐地生活着，它们有的在空中自由飞翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里无忧无虑地玩耍。它们生活的可真幸福啦！1

4、、配乐欣赏小动物的图片，感受人与动物和谐相处的美好景象。2、观看人们捕杀或伤害小动物的情境。3、你想对他们说什么？(不能伤害小动物，要爱护小动物。六、总结。我懂得了什么。1、学完拍手歌，你懂得了什么？2、自从地球上有了人类，我们的命运就与动物息息相关，保护动物就是保护人类自己在今后的学习和生活中，保护动物是我们的责任。在今后的学习中，老师希望每一个同学争做一个保护动物的小天使！七、实践活动。1、根据课后学习伙伴的话，让学生说说讲卫生的拍手歌。2、以小组为单位合作自编拍手歌。建水县面甸小学：钟亚琼