二年级语文上册识字7教学设计.doc

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1、二年级语文上册识字7教学设计张晓菊教学目标：1、准确认读10个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、理解课文内容，懂得要保护动物。教学重点：准确认读生字，熟读课文。教学难点：培养保护动物的意愿。教具准备：1、字画：八只小动物老虎、黄鹂、雄鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡2、课件教学过程：一、动画导入，识记部分生字1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？指名说说自己喜欢的小动物。那我们今天一起去动物乐园看看吧，看看你还认识哪些动物。2、播放课件（黄鹂、锦鸡、孔雀…...）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生说出动物的名

2、字。3、今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌。（打开书122页）二、初读课文1、自读拍手歌，把字音读准，不认识的字看拼音提示或请教同学。2、课文向我们介绍了哪几种动物？用“——”画出动物的名字。3、学生说动物的名字，教师贴图。三、学习生字（一）、识字1、课件出示生字，学生自由认读。2、指名读：认真听，指出发音不准的字。3、根据提醒同桌互读。4、抽读。5、读词组6、（课件出示）生字去掉拼音读。采用游戏：开火车、摘果子等来读生字词。（二）、记字1、学生交流记忆生字的办法。（小组）2、记字反馈活动：换部首法、比一比法、猜谜语法、加减部首、

3、编顺口溜等方式。3、学生自由玩“帮动物找家游戏”。（把字卡贴到图片下。）四、再读课文：1、把生字词回归课文，齐读课文一次。（边读边想：读了课文你明白了什么？）2、看图找出课文中的句子，练读。3、男女对读。4、同桌对读。五、课后拓展：交流——通过读课文你明白了什么？