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时间:2020-02-29
《Unit3 My weekend plan 说课稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3Myweekendplan说课稿一、说教材 本课时的教学内容是六年级上册unit3Myweekendplan的第一课时,本单元学习的主题是周末计划,本课时属于对话教学,主要让学生学习一般将来时态的用法,了解begoingto是表示即将发生的动作,并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。 教学目标:1、能够在情景中运用Whatare/is…goingtodo?I’m…,He/Sheisgoingto…谈论周末活动计划;2、能够理解语境语言Soundsgreat!Ihaveto…的大意;3、了解begoingto表示将
2、来计划的用法;4、能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。教学重难点:在情景中恰当运用句型Whatare/is…goingtodo?I’m…,He/Sheisgoingto…谈论周末活动计划 二、学情分析 在五年级学生已经学习了一些有关周末活动的词组,如:washclothes,cleanmyroom,drawpictures,visitgrandparents,gohiking,playthepiano,playping-pong,playfootball,readabook,等等,并且也学习了询问对方周末活动的句型
3、:Whatdoyoudoontheweekend?在教学中可以以些为本课时教学做好铺垫并引入新课。三、教法学法 本课时的教学方法主要采用的是情境教学法,利用课件及动作为学生创设情境,让学生在真实的情境中理解语境并最终习得语言,在学习的过程中采用让学生组与组之间,生与生之间,师与生之间等多中形式进行交流,达到运用语言的目的。四、教具PPT五、教学过程1、Warmupa、Enjoyasong.b、FreetalkWhatdoyoudoontheweekend?Ioften….(在此渗透soundsgreat)C、复习词组washcl
4、othesdohomeworkwatchTVplayfootballreadbooksplayping-pongplaythepianovisitgrandparentsclimbmountainsgohikinggoshoppingdrawpictures然后利用一首chant巩固词组,让学生在说说做做的活动中巩固旧知,提高学生学习英语的兴趣并为本课时的学习做好铺垫。2、Presentationa、 利用十月份的日历引出tomorrow.T:What’sthedatetoday?S:It’sOctober24th.T:Today
5、isOctober24th,Whatdayisittoday?S:It’sFriday.T:TodayisFriday.Whatdayistomorrow?S:TomorrowisSaturday.教读tomorrowB、T:TomorrowisSaturday.I’mgoingtohaveanartlesson.(课件出示句子及图片)教读haveanartlesson.I’mgoingtohaveanartlesson.T:I’mgoingtohaveanartlessontomorrow.We’regoingtodrawsom
6、epictures.Whatareyougoingtodotomorrow?S:I’mgoingto…(课件出示周末活动提示)(设计意图:先利用日历为学生创设真实的情境,让学生理解tomorrow,然后通过自己的一个周末活动引入本课时的重点句型,让学生在真实的情境中理解一般将来时态)C、操练句子Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingto…师问生答, 生问生答, 一人答其他学生一起问, 两人一组相互问答。(操练重点句型采用多种形式,尽可能的照顾到全体学生,让每个学生都参与其中,运用语言进行交流)D、
7、呈现对话(1)listenandanswer:WhatisSarahgoingtodo?Sheisgoingto…(2)listenagain,answerthequestion:whatisSarahgoingtodoinherlesson?(3)watchthecartoon,andanswerthequestion:whatismikegoingtodotomorrow?E、Listenandrepeat.Roleplay三、 Consolitation1、 Let’stry(1)T:It’sSaturdaymorning.
8、SarahisonthephonewithMike.Listenandcircletherightanswer.(2)Checktheanswers.2、Makeadialogue.
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