Unit3 My weekend plan A

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1、PEP人教版六年级上册Unit3MyweekendplanPartALet’stalk、Let’stry教学设计汉中市实验小学王敏教学内容：Unit3PartALet’stalk、Let’stry学情分析：学生已经学了周末活动，有一定的词组基础。在此基础上，应用Whatareyougoingtodo?并进行问答，本课将从学生实际出发，通过询问学生明天的活动，设计不同层次的情境，用来供学生选择适合自己的情境来操练所学内容。儿童活泼好动，对每位同学得上学方式有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语

2、学习兴趣整体下降，两极分化较严重。所以教师应面向全体学生，以学生的发展为宗旨，用新颖的交通方式激发学生的学习兴趣，同时，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯。教学目标：1、能力目标： （1）能够描述自己明天要进行的活动并简单陈述，如:I’mgoingtohaveanartlesson.I’mgoingtoseeafilmtomorrow.（2）能够听懂Let’stry的录音内容，并选出正确选项。2、知识目标：能听、说、读、写四会掌握句子：“Whatareyougoingtodotomorrow?I

3、’mgoingtohaveanartlesson.”并能在情景中正确运用。3、情感、策略、文化等有关目标：加强小组成员之间的交流与合作，增强学生的自主学习能力，并且提高学生的安全意识。教学重难点：重点：能够在情景中运用句型：Whatare/is…goingtodo?I’mgoingto…He/Sheisgoingto提问及作答。难点：begoingtodo句型中be动词的正确用法。教学准备：1.与本课时相关的教学挂图。2.录音机和本单元的教学录音带。3.第一课时的单词卡片。教学过程：Step1.Warm-up(1)教师课前放本单元歌曲

4、“What Are You Going to Do?”学生初步感知begoingto do句型。(2)师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上。(设计意图：日常会话是为了巩固和复习与新知识相关联的句型，为学习新知识作铺垫。利用旧知识，带出新知识，让学生在不知不觉中掌握新知识。）Step2.Preview1、Today,wehavetwofriendsMikeandSarah.SarahisonthephonewithMike.Let’sreadthequestionsandlessoncareful.（设计意图：设置真实而有效的

5、场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望，为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维，从而提高了学生的表达能力。）1、听录音。2、师生核对答案。Step3.Presentation1、I’mgoingtotomorrow.（设计意图：通过课件展示，让学生从形象的图片中初步领悟四个动词短语，同时也揭示了本课时的重难点。）2、Let’stalk.(1)听录音，回答问题WhatareMikeandSarahgoingtodo?Mikeisgoingto…Sarahisgoingto…(2)再次听录音，回答问题WhatisSa

6、rahgoingtodoinherlesson?(3)听录音，跟读。Step4.Practice1、朗读课文男生女生读---二人一组读---表演对话（设计意图：通过操练，让学生将学习的知识立马加以运用，达到学以致用的目的，同时培养了学生装进行合作学习，体现了语言的交际功能。）2、Talkaboutyourandyourfriends’weekendplan.NameWeekendPlan(设计意图：学生互相交流，共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，从而形成同步学习的环境。）Step5.Summarya.Begoi

7、ngto表达的意思“打算要做的事情”b.Be动词的用法复习What____Sarahgoingtodo? __________goingtoplaythepiano.What_____JohnandMikegoingtodo? ___________________todohomework.Step6.Homework1.Readthedialoguefollowthetape.2.Makeadialoguewithyourfriends,andwriteitdown.板书设计：Unit3MyWeekendPlanWhatareyou

8、goingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.What________goingtodo?He/SheisgoingtoWe/Theyaregoingto教后反思：本课主要学习关