Unit3 My weekend plan

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1、Unit3Myweekendplan(第五课时)教学内容PEP六年级上册英语Unit3PartB:Let,slearn﹠role-play教学目标知识与能力:1.能听、说、读、写单词或词组dictionary,comicbook,wordbook,postcard。2.能听、说、读、写句子：Wherearewegoing?Tothebookstore.I,mgoingtobuyanewcomicbook.并能进行关键词的替换练习。过程与方法：能够运用所学知识完成角色扮演。情感态度与价值观：培养学生综合运用语言的能力。教学重点听、说、读、写四会单词和短语。教学难点在真实情景中灵活运用所学知

2、识。教学准备课件、单词卡片、字典、单词书、漫画书等。教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.出示单词卡片，师生之间互相对话操练句型。Eg:T:Whereareyougoing...?S:I’mgoingtothe…Step2:Presentation1.根据实际情况引入所学。T:Howmanybooksdoyouhave?Showmeyourbooks.(学生根据实际情况进行回答）2.思考:I,mgoingtobuysomebooks.Whereareyougoing?3.问如果有不认识的单词，可以借助什么工具？学生会说：字典，注意dictionary单词较长，教师可采用

3、分解法教dictionary,并开火车听学生发音纠正并板书：dictionary。4.引出“comicbook”,拿出漫画书实物，教读单词。5.教师拿出单词书，并说：I’mgoingtobuyawordbook,板书并教读，可先教“word”,再结合“wordbook”;也可对比“comicbook”教。6.教师出示明信片，并问：What,sthis?学生用汉语回答，教师板书：postcard。7.学习句型“Wherearewegoing?Tothebookstore.I,mgoingtobuyanewcomicbook.”8.同桌二人利用不同的单词或短语进行对话替换练习，巩固短语及句子

4、。Step3:Consolidationandextension1.完成“Roleplay”部分的任务。首先播放录音“ZhangPeng,SarahandAmyaregoingtothebookstore.Johnistheshopassistant.Whataretheytalking？”让学生听，并回答：WhatisZhangPenggoingtobuy?WhatisSarahgoingtobuy?2.学生分组操练口语并上台进行表演，其中一人为shopassistant,可以销售各种类型的书，运用句型：Whatareyougoingtobuy?I’mgoingtobuy…。3.课堂小

5、练习。（见课件）Step4:Homework抄写本课时的四会单词。板书设计教学反思：