语文人教版三年级下册口语交际《说说我自己》.docx

《语文人教版三年级下册口语交际《说说我自己》.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《说说我自己》口语交际教学设计精河县第二小学执教教师：徐丽【教学要求】１、通过本次活动，在进一步提高学生口语表达能力的基础上，增进同学之间的相互了解。２、介绍自己时，要抓住自己的特点来说，要说真话。３、听别人介绍时，要注意听，看看有什么补充。在听、说、评中进行生生之间、师生之间的交流对话活动。【教学重点】１、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。２、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。【教学难点】１、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。２、介绍自己

2、的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并提出恰当的改进和补充意见。【教学准备】多媒体课件【课时】1课时教学过程：一、谈话引入1、师生打招呼，教师自我介绍。板书课题：说说我自己 二、明确口语交际要求1、生打开书，自己读口语交际要求，用笔勾画重点2、指名回答这次口语交际要求3、明确什么是特点。游戏活动：我说你猜三、秀出我自己1、出示：词语大礼包2、四人小组合作在小组内练习介绍自己，可从名字、外貌、性格、具体的事例等几方面来综合介绍。3、先是组内介绍，再到全班同学面前展示4、生评价,补充.四、游戏活

3、动──猜一猜他（她）谁愿意来说出一个同学的特点，让大家来猜一猜？抽生说，大家猜。并说说能猜出是因为抓住了哪些标志性特点？五、归纳总结板书设计说说我自己外貌说抓特点说真话性格听仔细听做补充爱好优点缺点……