语文人教版三年级下册口语交际 说说我自己.docx

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1、说说我自己北山小学李观全学情分析：二年2班的学生学习积极性高，纪律好，在语言表达方面，他们既具有一定的基础，又缺乏较为完整、流畅的表述。部分学生词不达意，不能用语言表达自己的意思，因此，在学习的过程中要注意引导学生把话说完整、说连贯。教学目标：1、能用清晰、连贯的口语介绍自己的特点，大胆、自信地把自己的性格、爱好、优缺点等特点说清楚、说明白。2、能就自己感兴趣的话题作补充、提建议。3、进一步增进同学间的了解。重点：能用清晰、连贯的口语介绍自己的特点，大胆、自信地把自己的性格、爱好、优缺点等特点说清楚、说明白。难点：能够清晰、连贯、有条理地介绍自己。一、激趣导入，揭示主题1、播放小录音：引

2、出介绍自己时要抓特点说真话。2、揭示主题：说说我自己（板书课题）3、明确口语交际要求（板书）说：抓特点，说真话听：认真听，做补充二、掌握方法，介绍自己1、第一关：用一两个词介绍自己。（）的我。生开火车说，师根据学生的回答，相机点评。2、第二关：用一两句话介绍自己。指名生说。师生共评。师相机送出小秘诀：一要问好二报名，三抓特点说真话。四人小组交流。3、第三关：自信地用连贯的口语介绍自己。指名说。生评价。三、大胆展示、竞选勇士1、创设情境：终极PK2、师生共评。3、评羊村勇士。四、课堂总结、延伸课外如果我们能够抓住特点介绍自己，那么同学们对你的了解就会更加地深刻。我们不仅要在课堂上勇敢地介绍

3、自己，还要在课外多多向新朋友介绍自己，让更多人了解你。五、作业：课后运用今天学到的知识向新朋友介绍自己。六、板书说说我自己爱好性格特长缺点优点说：抓特点，说真话听：认真听，做补充：