语文人教版三年级下册口语交际《说说我自己》.docx

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1、人教版三年级下册语文园地三口语交际说说我自己教学目标1、培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2、抓住自己的特点来说，要说真话。3、听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。4、增进相互了解，增强合作精神，增加交际信心。教学重点：能抓住自己的特点介绍自己。教学难点：学会倾听，会评价或补充。教学准备：多媒体课时：1课时教学过程一、导入：唱儿歌《找朋友》，引出话题同学们会唱《找朋友》这首歌吗?唱给老师听好吗？你们知道找朋友要注意什么吗？是的，要有礼貌！可有一只小老鼠也想找朋友，因为它很寂寞，它能找到朋友吗？我们一起

2、去看看，（出示动画片：小老鼠找朋友），小老鼠能找到朋友吗?为什么？对，老爱吹牛，所以我们在介绍自己时一定要说真话，说出自己的特点。怎样才能更好的介绍自己呢？正是今天我们要学习的口语交际内容，打开课本47页，齐读一遍“说说我自己”。二、读提示，明确交际要求1、齐读《说说我自己》口语交际的基本要求。2、说说交际要求。（课件出示）内容：向别人介绍自己的外貌、性格、爱好、优点、缺点。要求：抓住自己的特点，说真话；要注意听，会做出评价。　　　　三、引导理解人物的特点1、大家看过动画片《灰太狼和喜羊羊》吗？那我们来玩一个游

3、戏《猜猜它是谁》。同学们这棒！老师很想和你们成为更好的朋友啊！好吗？2、同学们，你们眼中的老师长什么样子的?请哪位同学说说？（创设情境既引导学生注意观察，抓住人物特点，又增进师生感情，活跃气氛。）四、认真思考，交流自己的外貌1、教师：你觉得自己长得最好看的是哪？怎么好看了？2、同桌交流。3、学生上讲台介绍自己的外貌。4、师生评议、补充。五、小组交流自己的性格、爱好、优点、缺点教师提示：要说事例，抓住人物的语言、动作、神态、心理的细节描写。如果是缺点要有改正的决心。可以用上：只要……就……；一会儿……一会儿……等

4、关联词语。（出示课件）1、学生上讲台介绍自己，可以说性格、可以说爱好、也可以说优点或缺点。2、其他同学可以补充，也可以评一评。六、全班交流：开展“我型我秀”活动1、播放《纪念册“萌萌哒”》ppt，增加交际自信，提升师生情感，感染气氛。同学们在老师的眼中就一个字——“萌”。2、请两位同学上台全面的介绍自己，“萌”出真我风采。3、学生评价、补充。4、教师根据不同学生的特点给予提示性评价。七、课堂小结：同学们，你们学会了如何介绍自己了吗?（出示课件），做人更要诚实、善良，才会有更多的好朋友，不然就会像小老鼠一样找不到

5、朋友的，小老鼠应该怎样做呢?课后同学间扮演角色相互说说。八、课后作业：把口语交际的内容写下来，为本单元的习作《介绍自己》奠定基础。板书设计介绍自己外貌：说特点性格爱好举事例优点（抓住人物的语言、动作、神态、心理的细节描写）缺点