语文人教版三年级下册口语交际《说说我自己》.docx

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1、口语交际《说说我自己》教学设计一、教学内容三年级下册语文园地三·口语交际：这次口语交际，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你二、学情分析经过一、二年级的学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际。小学生的好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，一般说来,学习动机越高,学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境,激发学生说话的能力。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人

2、的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心，让我们的学生提升口语交际的能力。三、教学目标1．通过情境创设，学会实事求是地向他人介绍自己；并学会倾听他人的介绍。2．在倾听他人介绍的过程中，交流、总结如何才能更好地介绍自己。掌握自我介绍的方法。二、教学重难点教学重点：引导学生抓住特点、实事求是地进行自我介绍。四、教学准备多媒体课件五、教学过程（一）、谈话引人，激发说话兴趣。猜谜语导入本课课题语文园地三口语交际《说说我自己》。（二）、创设情境，激发欲望1.展示快乐星球的图片，并介绍。绿油油的草地上有一座座神奇的建筑，那是艺术馆、体

3、育馆、美食城、图书馆、电脑城、动物园、科技馆、敬老院……走进艺术馆，就像走进了艺术的百花园：音乐厅回荡着一曲曲悠扬悦耳的琴声、书画厅里挂着一幅幅名家珍贵的字画、舞蹈厅里一群群美丽的小天鹅在翩翩起舞……体育馆里有足球场、游泳馆、武术馆、羽毛球馆、悠悠球馆等等，连羽毛球奥运冠军林丹，篮球明星乔丹、科比、姚明也到过这里来训练呢！美食城里有许多世界各地的美味佳肴，有中国的满汉全席，有外国的肯德鸡、麦当劳，就连武平的簸箕粄都有呢！图书馆里有成千万上亿册的图书，什么同学们爱看的《丁丁历险记》呀，《皮皮鲁总动员》呀，在这里全部都能找到；儿童乐园有来自五大洲的少年儿童，他们坐过山车、玩海盗船、滑旱冰、跳蹦

4、床，玩得可高兴啦！2.激发欲望同学们想到这里学习、生活、工作吗？正好，快乐星球上正要招聘一批“快乐天使”。有什么要求呢？我们先来看看招聘启事吧。　　　　招聘启事：快乐星球上新建了许多神奇的场馆，有艺术馆、图书馆、体育馆、电脑城……每个场馆急需聘请一批“快乐天使”。请根据自己的性格、爱好、优点、缺点……写好一份自我介绍，前来应聘。（1）指名读。（2）同学们，要招聘什么？有什么要求？自我介绍示范：我可喜欢画画啦！妈妈说我很小的时候就爱在纸上、墙壁上乱涂乱画。上幼儿园的时候，老师跟我们讲了神笔马良的故事，我就更喜欢画画了，希望有一天，画的画像马良的一样，能变成真的。上小学了，每天写完作业，我就画

5、起来，只要一拿起画笔，便什么都忘了。有次妈妈叫道：“玲玲，别画了，吃饭了”，连叫三次，我才放下手中的画笔。每当外出游玩时，我总会带着自己的小本子和铅笔，把那里的山山水水画下来。经过两年多的学习，我的画终于在全国“繁星杯”少儿书画比赛中获得了金奖呢！　　　　　　　　　　　　评议范文：主要是写了什么特点？怎么写清楚这个特点的？（三）、根据提示，说说自己1、同学们，你的性格特点怎样？有什么兴趣爱好？你的优点呢？又有什么不足的地方？（1）向你的好朋友采访你自己。（2）先要想一想自己介绍什么，怎样介绍。（3）小组内介绍自己。要求：a.可以说自己性格、爱好、也可以说优点和缺点，还可以说自己奇特的想法等

6、。b.说真话，说实事。c.注意听别人说，对别人说的能做出评价。（4）指名自我介绍。2、评一评：谁说出了自己特点？（1）小组选代表在全班讲。（2）师生评议：不仅要评讲得怎么样，还要说说自己听了之后的想法。（3）老师根据不同学生特点给予不同的提示性评价。（四）、总结师：通过今天推心置腹的交谈，我相信小朋友们彼此更加深了了解，在以后的生活中，我们一定更能互相理解，愉快相处。六、课后延伸，完善习作布置作业：你想再去快乐星球玩吗？成为快乐天使吗？同学们课后把自我介绍补充完整，并加个题目，回去读给爸爸妈妈听，听听他们的修改意见。师作小结：祝同学们都能成功应聘“快乐天使”。快快乐乐地学习，健健康康地成长

7、！（播放音乐——《快乐星球》主题歌）。口语交际《说说我自己》教学设计于冬玲普照营小学