语文苏教版三年级下册习作4《看图编故事——学写对话》.ppt

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1、看图写故事，写好对话一、什么是对话?二、初步感知人物语言方式刘翔激动地喊道：“我终于赢啦！”“我终于赢啦！”刘翔激动地喊道。“我终于赢啦！”刘翔激动地喊道，“我终于战胜约翰逊啦！”二、初步感知人物语言方式刘翔激动地喊道：“我终于赢啦！”“我终于赢啦！”刘翔激动地喊道。“我终于赢啦！”刘翔激动地喊道，“我终于战胜约翰逊啦！”妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。”“那怎么办呢？”我着急地问。妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记

2、妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”三、比较阅读，把握对话的具体写法“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”“那怎么办呢？“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”1妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”2我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”3妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。”4“那怎么办呢？”我着急地问。5妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”三、比较

3、阅读，把握对话的具体写法1“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”“那怎么办呢？“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。”四、写好人物对话小结1、人物对话要分清自然段落2、人物对话要写清楚提示语，提示语的位置要灵活，3、提示语中除了写清是谁说的，还能提示说话时的语气、表情、动作等，这样可使文章更具体生动。4、注意标点符号。五、实践运用选取你和一位亲人（爸爸、妈妈、奶奶等）或朋友之间的一次对话，运用学到的人物对话方法，请写下来。看一看，能看到什么？闻一闻，能闻

4、到什么？想一想：小鱼和燕子会说些什么？