2等教学设计与反思.doc

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1、2等教学设计与反思要求：1.必须是原创，抄袭将记“o刀分。2.内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。注意事项:1.请将模版下载下来，然后在word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。2.如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图:Ve丽關蛊一

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5、園夕（提交时，请将蓝色字说明部分删除。）基本信息课题妈妈的账单作者及工作单位汪卫莉祁门县教育局教材分析《妈妈的账单》是人教版三年级下册第

6、五单元的一篇略读课文，意在教育学生感受体验父母无私的爱，并懂得感恩，用实际行动回报父母的爱。学情分析三年级的学生已在学习生活中感受到父母的关爱，但很多孩子不知道父母的辛劳，却不知道去关心父母，为父母做些力所能及的事回报父母和长辈的爱。通过学习《妈妈的账单》这课，让学生感悟父母之爱的无私、无价、伟大。教师不仅引导学生理解和感悟那浓浓的亲情，而且在交流中行动起来，学会回报父母对自己的爱。真正体验““爱与真情”。教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。2、感悟母爱的无私与无价，懂得主动帮助父母做事来感恩父母，体验“爱与真情”。教学重点和难点重点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义

7、，体会人物的思想感情。难点：感悟无私无价的母爱。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意一、谈话导入。板书课题。二、初读课文。理解课文内容。三、精读赏析。就““两份账单”交流讨论体会。三、总结课文，拓展延伸。一、老师描述父母日常无微不至的照顾孩子的细节，给孩子无私的爱的付出导入。板书课题。妈妈的账单二、引领学生通顺、流利、有感情读课文，理解课文内容。三、老师出示投影：彼得和妈妈的两份账单，引领学生交流谈体会。四、老师引领学生朗诵、合唱，抒发感恩父母之情。一、在老师的动情的话语中，再现平日父母对自己的点滴关爱。二、学生自主学文。掌握字词。理解课文。三、小组合作交流。1说说从文中读懂了什么

8、？2、从两份账单，谈谈自己的体会。3、如何做感恩回报父母之爱。四、朗诵《游子吟》；合唱《世上只有妈妈好》。激发学生感知父母关爱孩子的情感，调动学生学习的积极性。学生自读自悟，充分体现自主学习。体会母爱的无私与无价学会感恩，做力所能及的事，回报母爱。感悟体验“爱与真情”板书设计（需要一直留在黑板上主板书）20、妈妈的账单彼得的账单60芬尼1母爱妈妈的账单0芬尼J无私无价学生学习活动评价设计标准等次能读懂课文，理解课文内容。及格正确流利朗读课文，体会母爱无私良好有感情朗读课文，感悟母爱并懂得回报优秀教学反思《妈妈的账单》是篇独立阅读课文，通过学习，让同学们认识到母爱无私、无价和伟大。由于现在

9、的家庭，父母把独生子女当做宝贝，整天围着“小太阳”“小公主”转。父母一直在默默地付出，可孩子在享受母爱的同时，不仅不懂父母的辛劳，还认为父母的付出是理所当然。只知道索要“爱”，却不知感恩和回报，更不知如何用实际行动的来回报爱。因此通过这课的学习，让孩子真切感悟到“爱与真情”，不仅懂得珍惜这份爱，而且还学会感恩，为父母做力所能及的事回报爱。在初读课文上，理解课文。通过比较交流小彼得的账单60芬尼和妈妈的账单是0芬尼，深切感知和体验到：妈妈对小彼得的爱无私、无价、伟大。在理解的基础上，联系实际交流。学生纷纷谈自己的妈妈对自己的爱，……课堂出现了高潮。我问：“你们平时为妈妈做过什么？”课堂上出

10、现了暂时的沉默，过了一会，有几双小手举起：“妈妈下班，我为妈妈拿鞋“我为妈妈按摩。”……几位同学说完，课堂又出现沉默。有几位同学不好意思低下了头。我说：“没关系，今天回去后帮妈妈做一些事，做个懂事的孩子。”最后全班在朗诵古诗《游子吟》，合唱《世上只有妈妈好》的歌声中结束。我认为自己在这堂课最成功的地方就是触发了学生的情感，让情感成了沟通师生，母子的纽带，引领他们朝着真善美的领域发展，从而达到教书育人的目的。