语文人教版五年级上册26　开国大典.doc

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1、26开国大典（第二课时）学习目标：1、学习通过串联开国典礼的各个场面，概括课文主要内容的方法。2、重点学习典礼主体部分，了解场面描写的方法。感受毛主席的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。3、初步学习运用点面结合的方法写一个场面。学习重点：学习典礼主体部分中，将“毛主席”这个“点”与“三十万人民群众”这个“面”结合起来，表现领袖风采和人民激动、自豪的表达方法。学习难点：体会点面结合在场面描写中的作用，学习运用点面结合的方法描写一个场面。课前准备：搜集了解有关开国大典的图片或文字资料；制作多媒体课件。学习过程：一、复习

2、引入师：同学们，通过第一课时的学习，我们知道课文是按照典礼进行的顺序来写的。请大家回顾一下，课文描写了开国大典中的哪几个场面？（生说，师出示课件：毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立升国旗毛主席宣读中央人民政府公告阅兵式群众游行）二、学习活动一1、试一试：运用串联各个场面的方法，概括课文的主要内容。建议：先自己练习说，再说给小组同学听。小组推荐代表在全班交流。1、小组代表交流，评价。一、学习活动二1、互学：默读第五至第十自然段，想一想：你从哪些地方体会到了开国大典的盛大、隆重？建议：（1）用直线勾划出描写毛主席的句子，读一读，说说你从中

3、体会到了什么。（2）用波浪线勾划出描写三十万人反应的句子，想一想：作者反复用了五个“一齐”有什么作用？2、小组展示汇报。组间补充、质疑、评价。3、了解场面描写中点面结合的写法。师追问：这部分能否只写毛主席或者只写三十万人？为什么？（小结：点面结合才能表现出开国大典场面的盛大、隆重，表达出人民激动的心情，从而突出这个特定场合的气氛。）二、迁移运用1、课件出示阅读片段，完成文段后练习题。2、表达练习：写一个场面，注意采用点面结合的方法表现出当时的情景和特有的气氛。（内容提示：运动会、班队会、课外活动、跳绳比赛、游戏活动……）3、交流分享，点评。

4、三、课堂小结四、课外作业1、抄写背诵第七自然段。2、观看电影《开国大典》。板书设计：26开国大典宣布成立毛主席升国旗三十万人（点）宣读公告（面）