语文人教版三年级下册家乡的景物.doc

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1、家乡的景物教学设计一、教材分析本次习作的主题为“家乡的景物”，是人教版三年级语文下册第一单元的一节作文指导课，与本单元的主题“感受大自然的美好”一脉相承。本节课教学的重点是指导学生写出景物的特点、有序的表达以及表达对家乡的感情；教学的难点是学生能够有序描述清景物的特点。三年级的学生作文仍处于起步阶段，虽然经历了一个学期的学习，但是由于没有经历足够的习作训练，因此习作难度较大，再加上本次习作原本应该在完成前面的口语交际的基础上进行，而学生又还没上过口语交际这一情况，此次习作教学的难度就更大了。针对这一情况，教学中决

2、定以“围绕中心句写一段话”为一个习作指导的切入点，指导学生进行习作。二、教学目标1.指导学生能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。2．学会围绕中心句按一定的顺序描写景物，做到条理清楚。3．培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。三、教学准备：1.学生准备：（1）搜集家乡景色的照片。（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。（3）作前准备：回忆你去过的、你认为家乡最美的地方、最有特色的地方是哪儿，游览的过程中看到些什么，并将游览的所见所闻与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作

3、做好充分准备。2.教师准备：PPT课件。四、教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣1.谈话引入：小朋友们，春节期间你们全家喜欢出去旅游吗？你们都去过哪些地方旅游呢？学生自由交流去过什么地方。2.过渡引入：看来，我们有许多同学都喜欢旅游，也去过许多地方旅游。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方，比如百里杜鹃风景区、织金洞、威宁草海等，这些地方也曾吸引了不少游客前来旅游观光。作为毕节人，你们希望有更多的游客来我们的家乡旅游，让更多的人了解我们的毕节吗？导入，板书课题。（二）借助例文，学习写法

4、1.在开始介绍之前，我们要先来看看别人是怎们介绍景物的，让我们学习他们的方法，把我们家乡的美丽景色介绍出来，让人们听了我们的介绍后都想要亲自来看一看。出示《富饶的西沙群岛》中的一个片段：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。引导学生读一读，说说这段话是围绕哪句话来写的？（学生寻找、发现中心句“西沙群岛也是鸟的天下”。)2.这样的句子我们把它叫做“中心句”。指导学生理解“中心句”，明白这样的句子一般出现在段首或段尾。3.继续引

5、导发现：这段话围绕“西沙群岛也是鸟的天下”具体写了些什么？4.继续引导：这些是通过什么观察到的？（用眼睛看到的）我们还可以通过什么来感受美丽的世界？（设计意图：一类作文，训练的点也有好多，一个训练不到，学生的习作就可能不能完成得让我们老师满意。可实际上，要是在一节课内，或说这一次训练中，学生就能按我们老师的要求，写出好的写景文章来，几乎是不可能的。所以本节课以“围绕中心句写一段话”为一个训练的切入点，指导学生学习抓住景物的主要特点围绕中心句来描写景物。）（三）梦回景区，组织素材1.学会了方法，咱们就要来学着介绍家

6、乡的景物了。出示家乡著名景区图片，指导学生分别说说这些地方最大的特点是什么？从哪些地方感受到这些特点？（1）百里杜鹃景区图（花多、花的海洋、范围广、种类多、颜色多、形态多）在教学中适时引导学生按顺序来说，以便按顺序来写。（写景的作文，就如同我们人眼一样看到的顺序，都会有前后左右，远近高低，上下里外。因此，同学们在写景的时候，要把顺序弄清楚，最好根据映入眼睑的顺序来写，效果会更好。）（2）织金洞景区（钟乳石形态万千。有的像……有的像……有的像……）（3）威宁草海（鸟的天堂。有野鸭、黑颈鹤等不知名的鸟类……）2.你还

7、去过那些令你难忘的地方？也可以用这样的方式来介绍一下。（设计意图：多媒体直观形象的展示，为学生创设情境，使学生犹如身临其境。引导学生观察、发现、描述景物的特点，同时引导学生有序的表达，这实际是一个“我口说我心”的过程，也是学生构思习作的过程，这一过程为学生的习作做好了铺垫，到学生动笔习作时，就达到了“我手写我口”的目的。）（四）自选景区，快速行文下面，就请同学们选择其中自己亲自游览过的或者最感兴趣的一处景点，用“围绕中心句”的写法进行描写。当然，如果你对这三处景点都不感兴趣，你有什么印象深刻的景物，也可以写下来，

8、介绍给我们。（学生自行习作）（五）自我欣赏，同伴交流个别展示自己的习作片段。（设计意图：学生的展示交流，可以帮助学生之间相互借鉴，共同提高。）（六）有序组织，汇聚成文1.过渡谈话。（学生创作文章中心句）2.同学们真了不起，中心句有了，文章的开头有了，此刻，你想用什么话来表达对家乡的情感呢？3.我们把它写在文章的结尾好吗？（设计意图：再次用“围绕中心句”的方法，为全文创设中