语文人教版三年级下册《乞巧》教学设计.docx

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1、《乞巧》教学设计  一、学习目标1．会认2个生字，会写4个生字。2．背诵这首诗，能体会诗中丰富的想象。3．能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。二、学习重点及难点体会诗中表达的意境和丰富的想象。三、课前准备：查找乞巧的相关资料四、设计思路（一）积累展示，激起兴趣1．你们知道我国有哪些传统节日？2．还知道有哪些描写传统节日的古诗吗？能背给大家听听吗？咱们共同来背背吧。（教师预设：《清明》《元日》《九月九日忆山东兄弟》）3．今天，我们来共同学习一首也是描写传统节日的古诗——《乞巧》。先听老师朗读一遍。“乞巧”

2、是什么意思？咱们共同来看看课后资料袋。4．读了资料袋，谁能说说课题《乞巧》是什么意思？5．《乞巧》作者是谁？这首诗是唐代诗人林杰所写的。这是一位精通书法棋艺的诗人，而且非常的聪明，六岁的时候就能写诗。可惜17岁就死了。让我们一起和诗人林杰过一个乞巧节吧。（二）初读古诗，了解大意 1．谁来读读这首诗？你还有哪个字不认识？2．教师评价，你读的真好，注意读准了“乞”“霄”这两个生字。3．教师出示这首诗中出现的生字：乞、霄、巧、霄、渡（课件出示：带拼音的生字）。谁能读读？4．谁有什么好方法记住这些生字？5．

3、（课件出示：乞、气和霄、宵）哪位同学能说说这两个字有什么不同？6．咱们来写写这几个吧。（课件出示：乞和霄的书写过程）我们一起跟着大屏幕先书空。7．请大家在方格中写一写这两个字。（三）合作探究，体会意境1．咱们再读读这首诗，古诗的朗读是十分讲究韵律的,古诗有节奏，读古诗讲究停顿，请你在停顿的地方画出“/”。2．谁能试着按自己停顿的方式读读这首诗。4．谁还能按照停顿的斜线来读读这首诗？5．咱们来一起读读吧。6．我们再来配上动作读。7．读了这首诗，你读懂了什么 ？有哪些读不懂的？8．“七夕今宵看碧霄”七夕

4、节的晚上作者看到了什么？“七夕”是农历七月初七，现在这天定为情人节。“宵”是晚上，“碧霄”我们知道霄是天空，那么碧霄是指什么样的天空，就是绿的意思，那是什么样的天空？我们可以说是浩瀚无边的青天。9．你觉得这夜空美吗？你能把美的感受读出来吗？咱们一起来把这美的感受读出来吧。10．“牵牛织女渡河桥”人们在这美丽的夜空中想到了什么？看图：牵牛织女图11．渡，就是过的意思,河桥，就是鹊桥。我们能够看到，喜鹊在银河上搭成了鹊桥，让牛郎和织女相会。所以我们现在有个成语叫鹊桥相会。 12、从刚才的故事中，我们可以

5、知道牛郎和织女被分隔在银河的两边，只有在七夕的晚上“渡河桥”来相聚，一年只能相聚一次，今天，终于盼到了他们相会的日子，他们的心情会是如何的呢？、开心，快乐，那么试着用这样的心情自己读读这两句诗。13、它们在银河的两边，遥遥相望，只有在七夕的晚上“渡河桥”来相聚啊！在星空下，诗人林杰忍不住吟诵着：（教师示范读）：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”你能读好这两行诗吗？（指名读、男女赛读）14、是啊，在这样一个新月当空的夜晚，人们又在做什么呢？读读三、四行。（学生读）（学生自由说）15、“家家乞巧望秋月

6、”“家家”家家户户，从这里你看出了什么？人很多，但是要注意，这里不是指所有的人，而是指家里的姑娘们。“望秋月”为什么说是秋天的月亮呢？因为农历的七月初七已经是秋天了。“乞巧”少女们向谁乞巧？织女，为什么要向织女乞巧呢？织女是天上的七仙女，她聪明、善良、美丽无比，更重要的是她心灵手巧，她织得锦缎又光又亮，光的像粼粼闪光的河水，亮的比天上的云霞还亮。人们给她织的锦缎取了个很好听的名字，叫云锦。织女在云锦上织的图案更是美不胜收啊！她织的花，红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真

7、像活了一样，孩子们看见了，都想去捉呢！人们都对织女织的云锦啧啧称奇啊！少女们个个都羡慕，羡慕的不得了，它们羡慕什么呢？（织女的巧手）她们希望也能像织女一样心灵手巧。16“穿尽红丝几万条”。“红丝”红色的线。“几万条”真的有几万条吗？那到底有多少条呢？很多很多。从这句诗的哪个字也可以看出穿的红线很多呢？（尽）“尽”是什么意思？（完）  3、17、数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈啊！诗人林杰不禁发出这样的感慨：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。你能像老师这样读吗？读出什么

8、样的语气。（指名读。齐读）17、织女的巧手你们羡慕吗？（羡慕）你们羡慕什么啊？所以古时候的少女们便在牛郎织女相聚的这一天，向织女乞巧。渐渐地便有了这样一个节日——乞巧节。（四）设疑导思，拓展延伸1．人们除了乞取心灵手巧，还有什么别的愿望吗？2．如果你在乞巧节上，你想乞取什么？3．诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，表达作者怎样的思想感情？（表达了那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿）4、大家都有着美好的愿望，那能带着美好的愿望读读这首诗吗？想乞取智慧的咱们来读读。想乞取健