语文人教版二年级上册23　假如.doc

《语文人教版二年级上册23　假如.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、23《假如》教学设计董娜第一课时教学目标1、学生通过自主学习，能够认读4个生字“寒、袭、、觅、饿”。会书写7个生字：“击、叹、哭、泣、粒、腿、幸”。2、能正确、流利地朗读课文。教学重、难点：1、认字、写字。2、能正确、流利地朗读课文。教学准备：多媒体课件一、谈话导入课题：1、同学们们，今天老师为大家带来了一位新朋友，你们想认识他吗？（出示马良的图片）这位小朋友的名字叫马良，他有一枝神笔，他用神笔为老百姓做了许许多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢？　2、板书课题：23《假如》读了课题你知道了

2、什么？你还想知道什么？二、初读课文、自主识字。　　1、学生自由读课文。读书要求：①自己读课文，圈生字，标出节号。②读准字音，不加字、不减字，难读的字借助拼音多读几遍。③划出不懂的词。圈出课文中的生字。　　2、学习生字词。同桌相互学习生字的读音、字形、结构。　　3、检查学生学习生字情况。（利用不同形式认读）　　　4、巩固学生识字,让生字回归句子。三、自主学习，整体感知。　　　1、自由读课文，注意读准字音。现在请小朋友们自由地读课文，边读边思考：这首诗共写了几小节？写了小作者的几个美好的愿望？　　2、齐读课文

3、。　　　四、复习要写的字，指导书写　　　1、复习步骤：记住字音，认识字型，扩词，用词说话　　2、小组交流。　　　　A、你是怎样记住这个字的？B、哪个字容易写错？哪个字不容易写好？　　　3、指导书写，教师范写，注意重点的提示　哭：两个“口”大小要适中，不要漏写最后一笔“点”。　　　双：左边的“又”写得稍窄些，捺变点。　　　食：上面的“人”写得舒展些，最后一笔是点。　　　操：右上方的三个口要写得扁而小，不要超过横中线。　　　场：右半边不容易写好，加强范写指导。　　　4、评议学生的写字。　板书设计：23《假如》

4、红红的太阳好吃的谷粒还他一个健康的身体