语文人教版二年级上册23、假如.doc

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1、假如教学目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、会认6个生字，规范书写8个汉字。3、能展开个性化的阅读，体会作者关爱自然、关心他人的情感，并能拓展课文内容，有创意地表达自己内心的美好愿望。教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点学会关爱他人、关爱环境。第一课时教学过程一、故事导入观看童话故事《神笔马良》引入课题《假如》板书课题。二、初读感知学生自读课文。自读要求：1、用自己喜欢的方式自由读课文，边读边画出生字。2、把课文读通顺，难读的地方要多读几遍。三、识记生字1、学习我会认生字。师带读后学生齐读，指名学生

2、认读识字卡。2、学习我会写生字。师带写部分生字，学生完成课本我会写。四、学习词语1、指名学生朗读后带读；2、使用部分词语造句。五、再读课文学生分节朗读课文并思考：小作者想用马良的神笔为谁画些什么？六、细读感悟1、听第一小节录音画出诗中停顿的地方,感受诗中的感情；2、学习有节奏、有美感的朗读课文。七、课堂小结1、学会了生字新词；2、学会了有节奏、有美感的朗读课文。八、课后作业如果你有一枝马良的神笔，你想为谁画点什么？把你想画的画下来。