27校园交响诗.docx

《27校园交响诗.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《校园交响诗》教学反思岳阳经开区东城小学毛瑛今天我和孩子们一起学习了语文S版六年级下册第27课《校园交响曲》。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。全文是以小标题的形式从五个方面写得。文中五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”也都是从不同角度，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活。在教学中我主要从以下几个层次进行教学引导：1.通过多种形式朗读课文，

2、引导学生融入角色，和文章中的作者、文章中的“我们”一起体会、感受美好的校园生活。通过分享句子，联系生活谈感受，领悟在校园生活中汲取的营养、得到的关爱，继而让学生常怀一颗“感恩之心”。2.通过提炼关键语段，进行口语交际，培养学生积极参与的意识和大胆表达的能力，内化于心，外化与形。3.通过“记忆相册”和师生共读《追逐梦想》，回顾的校园生活中的每一份快乐与甜蜜，表达对母校、对老师、对同学的深深眷念，激发努力拼搏，追求梦想的意识。一节课下来，学生们思维活跃，畅所欲言，动心动情，师生间碰撞出真挚、热情的火花，情

3、到深处，泪花点点，连听课的老师也不免为之动容。这节课结束，我有几点想法：1.要想上好一堂课除研究课本外必须研究学生、研究课堂、不仅要研究教法更要研究学法。2.课堂容量过大，五个篇章虽分了详略进行讲解学习，但不免有些拖沓，可选择摒弃一些章节内容。3.在对文本的深度感悟中，要让学生建立写作方法的概念，让学生在借鉴中潜移默化，提高写作能力。