27校园交响诗.pptx

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1、校园交响诗上书小学：江柳霞学习目标1、深入品析、欣赏文中优美的词句，体会作者表达的生动。2、畅谈感受，体会校园生活的美好及作者蕴含于文字间的情感。自主选择、品析欣赏从文中描写的五个片段中，选择自己喜欢的一个片段，用心读一读，画出优美的语句，思考：你从文段中感受到什么？学习方法：1、读主题文章。2、用“——”画出重点词句并写出旁批，感悟文中的比喻、想象和象征。3、带着自己的感受用多种形式读主题文章。赏析片段，体会意境时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金

2、色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。比喻蜂巢排比鸟岛下课了，校园，像一座鸟岛。美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tián）静地栖（qī）息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭（zhuàn）。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊！一个生机勃勃的鸟岛。用“鸟岛”来比喻校园的课间生活。一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的

3、花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情祝愿似欲随它飞去。啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。花瓣花瓣啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？　　啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。喷泉体

4、会“我”对那美化校园而辛勤劳动的老爷爷的崇敬与怀念树根当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：　　“落花会成为大地的营养，果核也会变成大树的根！”　　啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。这两句话写出老师对“我们”的谆谆教导和“我们”决心长大成才，为社会奉献自己那亭亭华盖的大树和累累的硕果。这两句话既是《树根》这一部分的总结，也是全文的总结。赞美老师的名言1.一日为师，终身为父。——关汉卿2.三人行必有我师焉；择其善者而从之

5、，其不善者而改之。——孔子3.人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈布置作业2、写一篇赞美老师的文章，体裁不限，字数在500字左右。1、摘抄文中优美的词句。怀念您，我的老师怀念你，我的朋友我多姿多彩的校园