27 校园交响诗 1

《27 校园交响诗 1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、校园交响诗语文S版六年级语文下册第六单元交响乐团命运交响曲体裁：散文初读课文，整体感悟什么是散文诗？散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲学的文字。它的内容具有跳跃性，以练的语言营造诗凝情画意；并且多用象征、暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可供读者自由大胆地进行想象的空间。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲。常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种，即用音乐的手法来解释或表达诗人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。…………………全文是以小标题的形式从五个方面写的。文中五个小标题“蜂巢”、“鸟岛”、“花瓣”、“喷泉”、“树根”

2、也都是从不同角度，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活。用自己喜欢的方式阅读课文。要求：1.读准字音；2.把课文读通顺，读流利。汲取储积恬静花瓣砌着砖丰硕硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽多彩水上芭蕾字词积累自由默读课文，解决以下问题：诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、的校园生活？蜂巢鸟岛花瓣喷泉树根蜂巢教室，像一只蜂巢。课文解读汲（jí）取:吸收。琅（láng）琅：响亮的读书声。1.在本段中用了（）修辞手法。2.多么恰如其分的（）：把（）比作蜂巢，把（）比作蜜蜂，把（）比作储积花蜜。下课了，校园，像一个鸟岛。鸟岛想一想你最欣赏的哪些优美词句？文

3、中用了哪些比喻？把什么比作什么？鸟岛——鸟儿——共享欢乐（生机勃勃的生活）花瓣老师笑了你知道老师为什么笑吗？因为___________________________________因为___________________________________因为___________________________________……花瓣——来信——真切思念（师生情深）校园里，一泓不绝的喷泉。喷泉袅（niǎo）袅婷（tíng）婷：原形容女子走路体态优美。本文指喷泉中的水飘逸的样子。婀娜（ēnuó）：（姿态）柔软而美好。感恩1.你想对老爷爷说些什

4、么?喷泉——花匠——忘我劳动（永存我们心中）树根我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。森林校园交响诗教室像一个大森林。小动物是在教室里寻觅着知识的踪迹，在老师传授的知识中共同学习，在知识的海洋里共同沐浴。共同享受着森林里的求知气息，共同享受着森林里的知识游戏，共同享受着智慧的

5、果实。啊！真是一个充满知识的森林。羽毛校园交响诗一年一度的教师节，在老师的办公桌上飞来了彩色的羽毛，鲜红的、粉红的、橘黄的……一片一片代表着一颗颗赤诚的心，当一只鸽子飞来的时候嘴上叼着一封信，寄来了当年班上后进生的一页洁白的信。啊！老师，您可知道我多舍不得你啊！种子校园交响诗我们是桃花李花，多么美的比喻。我们是清晨八、九点的太阳，是祖国的未来。当爸爸妈妈们把我们——一颗颗小小的种子，播种下来时，是老师，您整天给我们浇水施肥、除草、除虫。当我们相继开放自己美丽的花朵时，您当时有多么高兴，多么骄傲，我们的灿烂倾注了您所有的心血。啊

6、！谢谢您老师，是您悉心照顾了我们，谢谢！“时而循着历史的长河飞向遥远的古代……时而书写沙沙。”“像金色的小蜜蜂……储积着蜜。”“花丛树下……鸟儿倾心地鸣啭。”“你看，那一封封学生来信……深情祝愿似欲随它飞去。”晶莹的水喷洒变幻……水上芭蕾。……同学们很快就要离开学习生活了六年的学校了，回顾这六年的小学生活，它一定会给你们留下些不寻常的记忆，请带着你们各自的感受，再次读这首散文诗。点此配乐1.摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。2.有感情地配乐朗读全文。3.仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组诗的形式，尝试创作一首《______的

7、交响诗》。1.积累词语。婀娜多姿的生机勃勃的井然有序的汗流浃背地默默无闻地舒展地2.给划线的字标注上正确的音节。芭蕾（）栖息（）硕果累累（）书声琅琅（）练一练再见！