27校园交响诗教案

《27校园交响诗教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、光山县紫水学校小学部六年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）：二主备教师宋正梅协备教师工平、张巧风、张艳教学内容27、校园交响诗课型讲读教学目标知识技能目标1•指导学生冇感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2•引导学生了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。3•帮助学生掌握“汲取、储积、书声琅琅、袅袅婷婷……”等词语。过程与方法目标以读为主，读中想彖情景，体会情感。感受校园生活的美好。情感态度价值观目标感受校园生活的美好。教学重、难点1•读懂课文内容，感受校园生活的美好。2•了解文章的表达方法，体会作者的感情。教学准备课件

2、教学时数两课吋教学过程复备第一课时教学教程：一、智慧导入。（欣赏图片，导入新课）1•教师出示校园生活的各个场景图片，学生口由欣赏。2•引导发现，说说1田i而上展示的都是什么内容？3•教师小结。4•板书课题：校园交响诗5•学牛齐读课题。二、快乐导学。整体感知课文1•口读课文，完成以下两个任务：⑴读准字音，读通句子。⑵课文屮分别把校园的五个场景比喻成了什么？2•反馈交流：一.智慧导入。（欣赏图片，导入新课）二•快乐导学。整体感知课文1•自读课文，完成以下两个任务：⑴读准字音，读通句子。⑵课文中分别把校园的五个场景比喻成了什么？2•反馈交流：自主赏析1•从文中所

3、描写的五个场景中，自由地选择自己最喜欢的一个场景，用心地读一读，并把自己最喜欢的词语或句子画出来，说说自己的感受.2•指名反馈，全班交流:⑴蜂巢⑴教师出示文中的生字新词，检查自学情况。指名认读，评议正音。重点指导读好以下字词。书声琅琅(lang)水上芭蕾(1&)袅(niao)袅婷婷硕果累(IQi)累指导学生带着情感读词语。④比较识记字形。“瓣”中间是一个“瓜”字，与“辨、辩、辫”比较识记。⑵课文从五个方面具体地描述了校园生活：把课堂上坐着学生的教室比喻成蜂巢。把下课后活跃着学生的教室比喻成鸟岛。把教师节学生寄给老师的贺卡比喻成花瓣。把已故花匠为美化校园而留

4、下的汗水比喻成喷泉。把辛勤培育学生成长的老师比喻成树根。三、成功达标。听写本课生字新词。熟读课文，体会作者感情。教学反思：第二课时一、智慧导入。1、说说文中选择了那些富有特色的场景来描绘多彩的校园生活。2•学生自由发言。3.过渡：这节课，就让我们走进文中那如诗如画的语言，去感受绚丽多彩的校园生活吧！二、快乐导学。自主选择，品析欣赏1•从文中所描写的五个场景中，自由地选择自己最喜欢的一个场景，用心地读一读，并把口己最喜欢的词语或句了画出來,说说口己的感受.2•指名反馈，全班交流：⑴蜂巢1•自读课文，完成以下两个任务：⑴读准字音，读通句子。⑵课文中分别把校园的

5、五个场景比喻成了什么？2•反馈交流：自主赏析1•从文中所描写的五个场景中，自由地选择自己最喜欢的一个场景，用心地读一读，并把自己最喜欢的词语或句子画出来，说说自己的感受.2•指名反馈，全班交流:⑴蜂巢⑴教师出示文中的生字新词，检查自学情况。指名认读，评议正音。重点指导读好以下字词。书声琅琅(lang)水上芭蕾(1&)袅(niao)袅婷婷硕果累(IQi)累指导学生带着情感读词语。④比较识记字形。“瓣”中间是一个“瓜”字，与“辨、辩、辫”比较识记。⑵课文从五个方面具体地描述了校园生活：把课堂上坐着学生的教室比喻成蜂巢。把下课后活跃着学生的教室比喻成鸟岛。把教师

6、节学生寄给老师的贺卡比喻成花瓣。把已故花匠为美化校园而留下的汗水比喻成喷泉。把辛勤培育学生成长的老师比喻成树根。三、成功达标。听写本课生字新词。熟读课文，体会作者感情。教学反思：第二课时一、智慧导入。1、说说文中选择了那些富有特色的场景来描绘多彩的校园生活。2•学生自由发言。3.过渡：这节课，就让我们走进文中那如诗如画的语言，去感受绚丽多彩的校园生活吧！二、快乐导学。自主选择，品析欣赏1•从文中所描写的五个场景中，自由地选择自己最喜欢的一个场景，用心地读一读，并把口己最喜欢的词语或句了画出來,说说口己的感受.2•指名反馈，全班交流：⑴蜂巢“在知识的大海里采

7、集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积理解比喻修辞手法的运用。抓住动词感受学生们收获知识的快乐。让学生带着H己的体会有感情地朗读课文。⑵鸟岛指名读这•段文字。引导学牛体会课间校园活动的欢乐。指导朗读。⑶花瓣“啊！飞來的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。”完成填空题，感受师生情深。理解“馥郁”，体会老师收到贺卡时的欣慰与幸福。⑷喷泉默读短文，分别找出描写喷泉和老人的句子。教师配乐朗诵描写老人的句子。学生讨论理解句子“啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着”（感受老校工的崇高精神）训练说话：你想

8、对老爷爷说些什么？⑸树根“当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也会忘记哺