鲁人版义务教育版五四制七年级道德与法治上册友谊伴我同行_教案1.docx

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1、友谊伴我同行【教学目标】（一）知识：1．认识到友谊对青少年健康成长的重要作用。2．了解中学生闭锁心理的表现。（二）能力：通过了解中学生闭锁心理的表现避免产生心理闭锁，通过具体案例情境分析学会调适闭锁心理。（三）情感态度价值观：通过认识到友谊对青少年健康成长的重要作用，珍惜同学间的友谊，打开内心世界，快乐健康成长。【教学重难点】1．生活需要友谊是本课的重点。2．正确看待和调适闭锁心理是本课的难点。【教学过程】（一）情景预设1．导入新课故事导入阿拉伯传说中有这样一个故事：两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某地他们吵架了，一个还给了另外

2、一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不发，在沙子上写道：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续前行，直到一片沃野，他们决定停下来。在河边，被打巴掌的那个人差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻道：“今天我的好朋友救了我一命。”他的朋友好奇地问：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”6/6另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它。相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，那里任何风都不能抹掉它。”读了上述故事，我们受到了什么启发呢？2．板书：友谊伴

3、我同行教师讲述：菁菁校园，多彩青春，相逢的快乐，每天都在吟唱，温馨的故事每天都在发生。真挚的同学友谊，深厚的师生情感，是人一生的宝贵财富。我们的生活离不开友谊，友谊对青少年健康成长有重要作用。如何正确认识和看待青少年健康成长的闭锁心理？如何调适闭锁心理？是我们本节课将要学习的内容。（二）讲授新课1．友谊伴我同行生活需要友谊，友谊对青少年健康成长有重要作用。青春时光在校园中度过，会给我们留下美好的回忆。一句“友谊万岁，青春万岁”道出我们的渴望。同学友谊奏响青春的交响乐，传递生活的正能量。友谊之树扎根于丰富的校园生活，需要我们用心培

4、养，悉心呵护。让我们在与同学、朋友的交往中共同收获友谊，收获成长的快乐！教师讲述：当我们还是蹒跚学步的孩子时，与父母的交流打开了人生交往的第一扇窗。随着年龄的增长，亲戚、邻里、老师、同学……逐渐进入我们的生活，交往的范围越来越大。在交往中，我们寻找朋友，在交往中，我们寻觅友谊。（1）探究分享1：读一读，说一说。如果你被问到同样的问题，会怎样回答？为什么同学们都希望拥有朋友和友情？解答参考：a．有知心朋友；b．校园生活中，积极与同学交往是我们的心理需要，真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养。（2）探究分享2：读一读，说一

5、说。小磊的幸福和温暖来自哪里？6/6同学的无私帮助，使我们体会到友谊的珍贵。请说一说你与同学之间互帮互助的经历，并将自己的感受与大家分享。解答参考：a．生病时，同学们自发捐助零花钱，为他买营养品；帮他补课；帮助他照顾奶奶。b．提示：根据实际回答，如补习功课，谈心等。友谊对青少年健康成长的重要作用。①真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养。②真挚的友谊给我们带来温暖和力量。在遇到困难和挫折时，朋友的热情鼓励和帮助，会使人坚定信心，知难而进，战胜挫折；在取得成绩和获得成功时，朋友真心的祝贺和分享，让人感到由衷的快乐；当出现缺

6、点和错误时，朋友直言不讳的批评，坦诚相见的劝告，又会成为一味帮助我们改正缺点和错误的良药。（3）情境活动：读一读，议一议。是什么原因让两位同学成了学习上的“黄金搭档”？在增进友谊的同时，她们还收获了些什么？解答参考：a．她们个性、爱好不同，学习上优势互补，相互学习、相互帮助、相互促进。b．丰富了知识、启迪了智慧、提升了能力。友谊对青少年健康成长的重要作用？c．真挚的友谊有助于我们增长智慧和才干。建立友谊的过程其实是一个交流信息、沟通情感、相互学习、彼此促进的过程。学业上的切磋，丰富了我们的知识；思想上的交流，启迪了我们的智慧；经

7、验上的分享，提升了我们的能力，使我们碍到了更快的进步和发展。情境活动：马克思恩格斯伟大友谊图文：读一读，伟大的友谊。d．每个人的成长和发展都需要友谊的滋润。真挚的友谊蕴含着心灵的默契，让人感受到被理解的幸福。真挚的友谊包含着美德元素，让我们感受美好的同时，也学习着尊重、信任、理解和宽容。真挚的友谊包含着共同的追求，让我们成为志同道合的朋友，共同走向事业的成功。归纳小结：友谊对青少年健康成长的重要作用。①真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养。6/6②真挚的友谊给我们带来温暖和力量。③真挚的友谊有助于我们增长智慧和才干。④

8、每个人的成长和发展都需要友谊的滋润。2．打开心灵之窗情境活动：读一读，议一议。在与同学的相处过程中，你是否也有过心门紧锁的情况？当时你的内心感受是怎样的？解答参考：内心感到十分孤独和烦躁，郁闷和苦恼。（1）青春期的中学生闭锁心理的表现在寻找友谊的过程中，有的同学