积累与运用（二）_教案1 (4).doc

《积累与运用（二）_教案1 (4).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、积累与运用（二）【教学目标】1．能借助拼音，区别多音字。2．巩固字词，积累词语和古诗。3．读句子，乱句重组，训练逻辑思维能力。4．认记大、小写字母。5．查字典，自主识字，逐步养成遇到生字自主查字典的好习惯。【教学重点】1．认记大、小写字母。2．对学生进行查字典自主识字训练和逻辑思维训练。【教学准备】教师：《汉语拼音字母歌》、卡片。学生：准备制作贺卡的材料及字典。【教学时间】2－3课时【教学过程】一、读一读，连一连1．先出示词语卡片，自由读词。2．你有什么发现？3．再出示音节卡片，拼一拼。4．给词语中带点的

2、字连上正确的音节。抽学生板书，其余同学在书上连一连。5．评议，更正，再读一读。（引导学生在读中体会同一个字读音不同，意思也不同。）二、你还认识我吗1．学生自由读，再与同桌比比谁还认得本单元学过的生字，并互助。2．出示小黑板，抽读自己认为读得最好的词，其余同学跟读。3．小组成员互读，提醒大家注意易读错的字、不好记的字；请学生提出不懂的词语。4．汇报，互相帮助，初步理解词义。5．开火车比赛读词语，齐读。三、读一读，排顺序，填序号1．学生认真读题，通过讨论弄明白题目的要求。2．学生自由读这四句话，想一想每句话的

3、意思。3．引导学生想这四句话都在写一件什么事。4．再读句子，找关键词：（1）表示颜色变化的词：鱼肚白、浅红色、深红、金黄。（2）表示先后顺序的词：再、接着。5．从找出的关键词中悟出这些变化的先后顺序，再填序号。6．交流讨论自己填的序号，说说为什么这样填。7．按已填好的序号顺序连起来读读这段话。四、做做写写1．谈话激趣。教师：“三八”妇女节快到了，这是全国妇女的节日，是你的妈妈、女教师、奶奶、阿姨、舅妈、姑姑……的节日，她们是多么的爱你们啊。平时，她们为你们的成长付出了很多，在这个节日里你们准备怎样表达自己

4、对长辈的尊敬和爱？2．学生看书，教师出示一张贺卡，指导学生制作贺卡。3．学生动手制作贺卡，教师巡视。4．指导学生学习贺卡的书写格式：（1）先写贺卡送给谁。（2）再写上祝福语。（3）最后写上谁送的及送卡日期。5．抽生说说自己想在贺卡上写什么。6．学生动手写，写好后小组交流欣赏。7．学生互评，谁写得好，展示。五、读读背背1．学生背诵过去已学过的描写景色的古诗。教师鼓励激发兴趣。2．请学生借助汉语拼音和图画自由读。3．比比谁读得好，评价。4．比比谁背得快。六、唱唱玩玩1．出示《汉语拼音字母歌》，放录音。2．教师

5、教唱。3．小组互唱，互相纠正。4．比赛唱，看谁唱得好，记得牢。（1）男女同学比。（2）小组比。5．教师：看这个杂技演员多么可爱，他由大小写字母组成。帮帮大小写字母找到自己的家。6．全班交流，评价。七、自主识字园地1．请学生自由读文，圈出不认识的生字。2．四人学习小组，查字典，把这些字的音节抄在四线格里，并读一读。3．自由读文，结合插图，欣赏九寨沟的美丽景色。