语文人教版五年级上册《鲸》《松鼠》整合阅读教学（第二课时导学案）.doc

《语文人教版五年级上册《鲸》《松鼠》整合阅读教学（第二课时导学案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《鲸》《松鼠》整合阅读教学（第二课时）导学案一、课时学习目标：1、阅读《鲸》，了解作者介绍鲸时都采用了哪些说明方法和这些说明方法所起到的作用。2阅读《松鼠》了解作者描写松鼠时采用的表达方法和这些表达方法所起到的作用。3对比发现两篇文章表达方法上的异同点。学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。二，课前三分钟，回顾之前学过的说明性文章，总结学习收获。三、课中学习：（一）回顾上节课对比阅读的发现：同是写动物的说明文，由于作者的观察点不同，作者说明事物的角度会有不同。但共同点就是我们都要抓住事物的特征来写。（二）进一步比较阅读《鲸》《松鼠》两篇文章在介绍、说明事

2、物的方法上分别用了怎样的方法？1先阅读《鲸》第1自然段：体会其形体特点，并“自读标注”作者用什么说明方法写出鲸形体大的特点。2交流所用的说明方法及其作用。3小组内阅读《鲸》“生活习性”部分，组内讨论还用到了哪些说明方法？4汇报交流《鲸》“生活习性”部分，进一步体会各种说明方法及其作用。5迁移阅读《松鼠》，组内阅读讨论《松鼠》一课中，作者用了哪些说明方法和表达方式？从作者的描写中交流读后的感受。6对比写法：两篇语言风格上有什么不同？读起来分别带给我们怎样的感受？（三）谈谈通过两篇课文的学习，你学会怎样才能更好地学写说明文？四、布置作业：课后观察自己感兴趣的事物

3、，搜集相关资料，为写介绍自己喜爱的一种事物做准备。