语文人教版五年级上册《鲸》《松鼠》整合教学课前预习.doc

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1、《鲸》《松鼠》整合阅读教学（第一课时）课前学习单设计一、朗读《鲸》《松鼠》课文各三遍。我能达到（一次比一次正确、流利、有感情）。二、结合书上拼音，或查工具书认会《鲸》《松鼠》中的生字新词。鲸上腭鱼鳍退化哺乳驯良榛子榉实橡栗矫健肺部过滤判断垂直经验帽缨船舵蛰伏苔藓狭窄特征寿命勉强褐色我想知道（）（）（）（）几个词语的意思。三、分别认真读读《鲸》《松鼠》两篇课文，想想两篇课文的每个自然段都讲了哪些方面内容？完成每课的框架图。例如1（形体）2()1()3()2()《鲸》4（）《松鼠》3()5（）4()6（）5()7（）

2、四、我的课外收集：关于鲸，我通过阅读课外书，查找资料还知道了。关于松鼠，我通过阅读课外书，查找资料知道了。