语文人教版五年级上册松鼠导学案.doc

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1、《10*松鼠》学习提纲　　1.读通读顺课文，自学生字新词。　　(1)正确读记课后生字及目标1中的词语。　　(2)自由赛读课文，看谁读得正确、流利。　　2.默读课文，画出全文的中心句.找出“漂亮、驯良、乖巧”相应的自然段。用图画出喜欢的部分，说说喜欢的理由。　　3.自读第一自然段。作者从()()()()()()（）几方面介绍松鼠漂亮的特点，作者都运用了()说明方法。　　4.自读第二自然段。①按“活动地点→活动时间”把第二自然段分为两层。②作者从“活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠()()，突出它()的性格特点。5.自读第三自然段，作者从()()()（）

2、（）几方面介绍松鼠乖巧的特点，作者都用了（）说明方法。　6.自读第四自然段。作者从()()()()四方面介绍了松鼠搭窝的经过，说明松鼠()，进一步突出了它的乖巧。7.从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？划出相关的句段读一读。　　8.讨论：课文在表达上与《鲸》有哪些异同？比较项目《鲸》《松鼠》语言内容（说明角度）说明方法（修辞手法）　9.读布封的《莺》，说说与《松鼠》有什么相同之处。《莺》《松鼠》相同点不同点