语文人教版五年级上册10、《松鼠》导学案

《语文人教版五年级上册10、《松鼠》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、10、《松鼠》导学案学习目标：1．认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2．朗读课文，了解松鼠的特点。激发热爱自然、保护动物的人文情怀。3．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习重点、难点：学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。一、复习互查1、给下列加粗字选择正确读音，打“√”。  驯良（xún  xùn）　　　矫健（jiǎo  jiāo）  榛子（zhēn　zhēnɡ）　

2、　帽缨（yīnɡ  yīn）2、辨字组词。  ┌驯（　　）　┌苔（　　）　┌榛（　　）  └训（　　）　└答（　　）　└棒（　　）┌矫（　　）　┌舵（　　）　┌栗（　　）  └娇（　　）　└船（　　）　└票（　　）3、选词填空。乖巧　　灵巧  （1）．妈妈有一双（　　）的手  （2）．松鼠是一种漂亮的、（　　）的小动物。驯良　　善良  （3）．我很喜欢这只小狗，因为它性情（　　）。  （4）．他有一颗诚实、（　　）的心。 4、读下面的句子，用带点词造句。（1）、它们搭窝的时候，先搬进小木片，错杂

3、着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。（2）、它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。二、设问导读初读感知1、松鼠是一种怎样的动物？2、课文是从哪几个方面描写松鼠的？精读感悟1、课文中那部分告诉我们松鼠是一种怎样的动物？这是怎样写松鼠的特征？这样写在文中起什么作用？2、课文是从哪几个方面描写松鼠的？画出相应的内容。3、松鼠为什么惹人喜爱？你喜欢它的那几个方面？4、学习了课文，你认为本文的语言有什么特点？5、想想课文在表达上与

4、《鲸》有什么相同与不同？三、自我测试松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。  1．用“　　”画出这段话的中心句。  2．按原文填空。  它们常吃的是　　

5、　、　　　、　　　和　　　。它们面容　　　　　，眼睛　　　　　　，身体　　　　　　，四肢　　　　　　，非常敏捷，非常机警。　　　　的小面孔，衬上一条　　　　的美丽尾巴，显得格外　　　　。   3．读了这段话，你喜欢松鼠吗？为什么？四、分层巩固大象的鼻子  大象是现代陆地上最大的动物。它高3米（左右　　大约），头尾长7米，身体（左右　大约）有5000斤重。每天，它要吃300斤饮料，饮200斤水。大象的身体那么笨重，可它的鼻子却灵巧极了。大象的鼻子除闻味道外，向上翘，可以（摘　卷　捡）树叶、果实；向

6、下垂，可以（摘　卷　捡）青草、芦苇，甚至能（摘　卷　捡）起一枚绣花针。炎热的夏天，大象用鼻子吸足水，弯向身体，把水喷向自己身上，再吸泥沙当作痱子粉在自己的身上，用这种办法来散热和防止虫咬。1．在文中的括号里选出合适的词语，打“√”。2．在文中找出两对反义词，并写下来。  （　　）——（　　）（　　）——（　　）3．用“　　　”画出文中的过渡句。4．用“　”标出表现大象鼻子灵巧的句子。5．大象“用这种办法来散热和防止虫咬”中“这种办法”指　　　　　　　。6．“大象是现代陆地上最大的动物。”这句话是

7、采用什么方法来说的？（　　）  A．打比方　　　B．列数字  C．举例子　　　D．作比较五、知识延伸观察身边的一种小动物，运用学过的说明方法学写一篇关于动物的说明文。