英语人教版五年级上册教学设计.doc

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1、PEP7Unit4IhaveapenpalALet’stalk一、教学版本及内容：义务教育课程标准试验教科书PEP六年级上册Unit4Ihaveapenpal。探索和学习Let’stalk的重点句子，正确运用句型描述好朋友的兴趣爱好。二、教学理念注重学生单词学习和句子的应用能力的培养，主要任务是让学生在情景中运用，培养学生自主学习能力、小组合作能力。本课从整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都以学生为主体，以对话形式引入重点句型和单词；同时，把知识、技能和情感目标融合在小组合作中。三、教学对像分析通过前三年的学习，六年级学生大部分学生都有英语基础，但对英语的学习开始出现两极分化，部分学生出

2、现对英语的厌倦。所以我面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习技能，培养学生良好的学习习惯。四、教学策略采用自主学习、小组合作学习、多媒体辅助法，以学生为主体，以活动为媒介，从学生兴趣、认知水平出发，利用课件、读写练习、对话练习、课文表演开展丰富多彩的活动；让学生动口、动手、动脑，观察、探索、交流、合作，从而感受英语的乐趣和成功感，提高英语的学习和运用能力。一、教学目标(一)知识目标：Let’stry部分教学目标是：学生能读懂题目要求，学会听前预测要听的重点内容；能运用基本听力技巧完成本部分的听力任务。Let’stalk部分教学

3、目标是：学生能理解对话大意：能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型：Whatare…’shobbies?询问他人的爱好，并用He/Shelikes…做答。（二）能力目标：能够在情景中运用句型：Whatare…’shobbies?询问他人的爱好，并用He/Shelikes…做答。（三）情感目标：培养学生学会合作交往，融洽同学之间的关系，结交好朋友。六、教学重难点：(一)教学重点1、能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句Whatare…hobbies?He/Shelikes…交流。2、能够表演内化Let’stalk的交际内容。（二）教学难点：学生能够大胆创编和表演询问和

4、描述他人兴趣爱好的小对话。七、课前准备：多媒体课件[教学过程]一、热身（Warmup）:ListenandSing:《Mypenpal》二、复习（Revision）：1T:Whatareyourhobbies?S:Ilike….T:Helikes….(强调第三人称单数like要加s)三、新课展示(Presentation)一、引入新知，击破难点（1）就图片提问：Whatarehis/herhobbies?Helikes….(板书句型)(训练：小组合作用句型就图片用：Whatarehis/herhobbies?提问并用Helikes….回答。)（2）学生就myQQfriend提问,教师作答Sh

5、elivesinShenzhen.ShelikeswatchingTV.Shelikessinging.ShelikessingtheChinesesong“Jasmineflower”.（学习Jasmine）（3）完成Let’stry,初步引入。（二）感知会话，检测目标看对话视频，感知课文，自读对话后回答问题：(小组合作)1、WheredoesPeterlive?2、WhatarePeter’shobbies?（三）赏读入境，合作操练：（1）Listenandrepeat.（2）Practicethedialogueingroups.（3）Readthedialogueingroups.（

6、四）演读升华，展示提升：Whoisyourbestfriend?Talkabouthisorherhobbies?A:Whoisyourbestfriend?B:He/Sheis...A:Wheredoeshe/shelive?B:He/Shelivesin...A:Whatarehis/herhobbies?（五）拓展目标，布置作业：1、听录音，跟读Let’stalk两遍,背诵Let’stalk；2、抄写Let’stalk一遍；3、自编对话，写在练习本上。四、板书设计：Unit4IhaveapenpalALet’stalkWhatarehis/herhobbies?Helikes…Wher

7、edoeshelive?Helivesonthefarm.