比例第四课时导学案.doc

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1、小学数学六下 第三单元 比例第四课时:解比例教学目标:1.理解解比例的意义,学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2.进一步理解方程的价值,感受模型思想,增强符号意识,发展推理能力。教学过程:一:认识解比例,探索方法。6cm4cm5李明在电脑上把下面的照片按比例放大,放大后照片的长是13.5厘米,宽是多少厘米?1.怎样理解“把照片按比例放大”这句话?2.想一想,可能组成哪些比例?3.自己尝试解答。 解:设放大后照片的宽是x厘米。   (  )∶(  )=(  )∶(  )这一步计算的

2、依据是什么?       (  )x=(  )×(  )答:放大后照片的宽是_______厘米。4.像上面这样求比例中的未知项,叫做解比例。解比例也要检验,自己试着检验。二:练习解比例,熟悉方法。1.独立解下面的比例。=              9∶x=3∶4     ∶=x∶             = 2.小组互评。小学数学六下 第三单元 比例【检测反馈】1.下面的解比例对吗?如果不对请改正。 0.3∶1.2=x∶9解:0.3x=1.2×90.3x=10.8x=362.把左边的长方形按比例

3、放大后得到右边的长方形,求未知数x。(单位:cm)50x20123.把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形,求未知数x。(单位:cm)6.4x4.834.小丽调制了两杯蜂蜜水,第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水;第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。(1)分别写出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水体积的比,看它们能否组成比例。(2)照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比计算,300毫升水中应加入蜂蜜多少毫升?教学反思:

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