我的早年生活导学案设计.doc

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1、我的早年生活导学案设计(人教版七年级上册)【学习目标】1.整体感悟课文内容，重视阅读能力和效率。2.训练学生在阅读中充分阅读语言材料，整体把握作者的写作意图和作品的思想倾向。3.通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对职高的学习生活.【学习重点】掌握概括信息的最基本方法。【学习难点】透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质。【学习方法】自主学习，合作探究。【课前预习】1、了解作者。2、熟读课文。3、抄写以下词语。字写得规范端正整洁，有一定速度，养成习惯。（每个2遍）揭露宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹尴尬

2、生涯辛辣着实整装待发滚瓜烂熟4、概括课文内容。5、我确信我是一个萤火虫',作者为什么把自己比作萤火虫(萤火虫有什么特质)6、文章写了丘吉尔早年生活中的哪几件事？请复述文中故事。文章写了我的早年生活当中的几件事【预习质疑】【合作探究，精讲点拨】1.“我”的成功是偶然的吗？自信,乐观,毅力2.哪些语段可以看出丘吉尔的自信？点拨:面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢分析:'我乐意……不知道的';对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说'证明他有慧眼,能判

3、断我全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他们差';在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫.3.通过对丘吉尔课前了解,丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出他的自信？(运用课文知识,验证自信这个观点)点拨:例——丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过,父亲骂他'丢人现眼';但他并不气馁,回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难。它传达着这样一个信息,我们在学习竞争的过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大限度发

4、挥好自己能力中最强的那一面,也可以脱颖而出.优秀和落后是相对的,当我们面临选择的时候,我们所能体现出自己最强的一面,那你就是最优秀的.【练习反馈】1.说说文章开头有什么好处。