我的早年生活》 导学案

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1、《我的早年生活》 导学案主备人：严燕娜审核人教学目标 ：1、 强化概括信息的能力，能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力 。2、 学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。 3、通过榜样的力量建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对学习生活。重点难点 ：重点：掌握概括信息的最基本方法 难点：透过现象看本质,挖掘丘吉尔的优秀品质作者背景介绍 ：温斯顿.丘吉尔（1874—1965）英国传记作家，历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功。父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿学校学习

2、，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格。战争期间，他还广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。1899年，丘吉尔退伍参政，1900年当选为下议院议员。1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣，后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣。20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖

3、。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃的大演说家。1939年，第二次世界大战爆发。1940年，他临危受命，出任首相领导英国人民保卫英伦三岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献。一、预习检测：1、积累下列词语：尴尬宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹停滞不前自相矛盾滚瓜烂熟整装待发2、默读课文，梳理文章结构，概括我早年生活当中的几件事，并说说具体内容。然后依据示例，完成下面的表格。  主要事件具体内容“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西

4、二、整体感知：1、快速默读课文，感受“我”在叙事中流露出的情感和态度，然后依据示例，完成下面的表格。主要事件“我”的情感和态度“我”与考试“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试三、品味语言：作者幽默的语言中充满了睿智，发人深思。请你在文中找一找这类句子，并说说你对它的理解。四、归纳小结：拉丁文考试完全不会，却被哈罗公学的校长肯定；凭抽签猜中试题，也能成功通过第二天的征兵考试。“我”的成功真的是靠幸运的吗 ？试结合课文内容谈谈你的看法。五、作业：作业本p23