8.我的早年生活导学案打印

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1、《我的早年生活》导学案【课标要求】有感情的朗读；在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。对作品的思想感情倾向，感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。【学习目标】1、掌握本文的重点字词，了解课文的主要内容，理清思路。2、理解重点语句，培养正确认识事物的能力。  3、通过榜样的力量，建立自信，理性对待人生，以奋发向上的精神面对职高的学习生活 。【知识链接】1.走近作家作品温斯顿·丘吉尔，政治

2、家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2.题目解读本文节选自《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和

3、看法。3.知识建构本文节选自丘吉尔(自传体)文章《我的早年生活》。（自传）是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人称叙述法。【导学过程】【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。）每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。——丘吉尔一、默读课文：不出声，不动唇，不指读，不回读，圈点勾画你不认识的字和不理解的词。二、查工具书：理解并识记生字词，做书写准备。1、给下列加点的字词注音：萤火虫（）冷漠（）遗憾（）辛辣（）停滞（）威慑（）锡兵（）荣耀（）尴尬（）宽宏大量（）2、积累、理解、识记下列词语：整

4、装待发毫无例外宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹停滞不前滚瓜烂熟3、运用读一读，写一写中3个以上词语写一段话。三、【整体感知】思考：（速读一遍课文）1、用简洁的语言概括文章的主要内容。2.默读课文，梳理文章结构，说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事？并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。四、【研读•赏析】1.“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”这句话使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？2、文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢

5、？）3.本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人深思。试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的理解。4.丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？试结合课文内容谈谈你的看法。5.和少年时代的丘吉尔比一比：我和丘吉尔有什么相同和不同之处？引领丘吉尔走向成功的因素我具备哪些？和周围的人相比，我有没有自己独特的优势？五、【拓展延伸】1.仿写句子：（1）每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。每一个人都是＿＿＿，但我确信，我是＿＿＿。（2）自信是帆，没有它，你的追求之舟会

6、于浩淼的人生长河里搁浅.自信是＿＿＿，没有它，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.积累有关自信和乐观的诗句、名言。推荐阅读《口吃的孩子也能当演说家》六、学后反思：