英语人教版六年级上册Unit5 What does he do.doc

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1、人教版小学六年级Unit5Whatdoeshedo?PartBLet’slearn宽城镇中心校马秀兰知识目标：1)让学生掌握四会单词fisherman,scientist,pilot,coach.2能够听、说、认读句型：Wheredoesshework?Sheworksatauniversity.并能在情景中运用，询问他人的工作情况。能力目标：能运用所学语言进行交流。情感目标：教育学生热爱生活，不要因为职业不同而歧视人。重点掌握四会单词fisherman,scientist,pilot,coac

2、h难点正确书写四会单词并掌握scientist的发音教具课件，相关录音材料，课本、图片等教学过程(一)Preparation准备活动1、ReadUnit5PartAlet’stalk.let’slearn.（设计意图：巩故旧知）2、singthesong“whatdoyouwanttodo?”（设计意图：既活跃了课堂气氛，又与所学内容相关。）3、Freetalk:T:Whatdoesyourfather/motherdo?S:He/Sheisa/an……T:Whatdoesyouruncle/a

3、untdo?S:He/Sheisa/an……T:Howdoyougotoschool?S:Igotoschool……T:Howdoesyour……gotowork?He/Shegoestowork……（设计意图：通过铺垫，起承上启下的师生交流，使学生唤起对所学知识的回忆，既是对以前的知识的回忆，也是对后面知识的铺垫作用）（二）Presentation新知呈现1.通过课件出示一张渔民的图片；1)T:Whatdoeshedo?板书：fish-er-man--------fisherman2)T:Wh

4、eredoeshework?S:Heworksatsea.2.出示图片：T:Isheafisherman?Ss:No,heisn’t.Whatdoeshedo?T:Heisascientist.板书并重复单词scientist.T:Doyouwanttobeascientist?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Wheredoesthescientistwork?Heworksatauniversity.3.同样的方法学习单词pilot1世4.出示图片：（配上教练的声音教授coach

5、）Whatdoeshedo?Heisacoach.（设计意图：通过不同的呈现方式，调动学生的多重感官接触并记忆新词）（三）Practice练习阶段1.播放Let’slearn部分的录音，让学生认读单词和对话。2.教师示范书写，提醒学生根据发音记单词。3.分角色朗读对话。4.让学生自由替换职业名称进行对话。5.Writeanddiscuss:1)教师在单词卡下面贴上表示职业地点的卡片，如：university,plane,gym,sea.教师问:2Wheredoeshe/shework?引导学生正

6、确回答：He/Sheworksin/at……2）引导学生说出更多的职业，弄清楚这些职业的工作地点。3）学生独立完成Writeanddiscuss部分的填空练习：（设计意图：通过学生易于接受的形式练习所学单词，为后面的拓展活动做铺垫。）（四）小组活动：学生分组讨论更多的职业，以及这些职业的工作场所，并做好记录，最后小组派代表汇报讨论成果，各组相互补充。表示职业的单词：workerdriverfarmerworkerteacherdoctorfootballplayerbasketballplaye

7、rpoliceman:postmanwaitercleaner（五）游戏：全班分为六个小组比赛，各小组一或两人动作表演，另外两人运用本课所学句型进行对话，分高者胜。板书设计Unit5Whatdoeshedo?fishermanscientistpilotcoach1My……isa/an……Wheredoeshe/shework?He/Sheworksin/at……