人的认识从何而来学案.doc

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1、宁乡六中高三政治一轮复习哲学生活第六课第一框人的认识从何而来第六课 第一框《人的认识从何而来》导学案班级姓名知考纲明考向1．实践（1）实践的概念（2）实践的特点2.实践是认识的基础（1）实践是认识的来源（2）实践是认识的动力（3）实践是检验认识真理性的唯一标准（4）实践是认识的目的1.中国特色社会主义理论体系、科学发展观以及十八大提出的党在改革开放和社会主义现代化问题上的新观点、新论述、新理论与本课内容的紧密联系。复习时对实践与认识的辩证关系、真理的属性、认识过程的反复性、无限性等知识要高度重视2.结合重大科

2、技创新成果考查实践对认识的决定作用、认识对实践的反作用【考点梳理】一全面理解实践1.实践的含义：实践是改造的活动。它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以为主体、以为对象的物质性活动；其二，实践是一种       活动，它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。2.实践的特点：（1）实践具有客观物质性。这首先是由决定的。实践的基本要素包括：、和，它们都是。（2）实践具有。实践是              的改造客观世界的活动，实践给客观世界打上了深深的的烙印。（3）实践具有社会历史性。实践不是     活动

3、，而是处在的人的活动，离开了他人和社会的       是根本不存在的。人的实践活动是     发展的。在不同历史发展阶段上，实践活动的、、和是各不相同的。总之，实践是的活动。3.实践的形式（1）基本形式：、和（2）其它形式：比如教育活动等等。宁乡六中高三政治一轮复习哲学生活第六课第一框人的认识从何而来二实践是认识的基础1.实践是认识的。认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在中、在主体和客体的相互作用中才能实现。2.实践是认识发展的。人们在实践中不断产生、提出，推动着人们去进行新的探索和研究。3.实践是检

4、验。只有把  和     联系起来加以     和    的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的东西变为       。在这一过程中，人们把指导自己实践的   和实践产生的    加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。4.实践是认识的     和      。认识从    中来，最终还要回到   中去。认识本身不是目的，     才是认识的目的和归宿。【复习探究】1:（1）修建觉哉体育馆（2）浙江余姚

5、军民抗洪救灾（3）改革开放（4）发射“神舟”十号飞船（5）老师授课（6）人大代表讨论问题（7）李总理作政府工作报告（8）蜜蜂造蜂房问1：以上哪些属于实践活动？请说明理由。问2：请概括出实践的特征。问3：可以说实践既是一种客观活动，又是一种主观活动吗？问4：实践是有意识、有目的的活动，有没有盲目的实践？问5：实践是社会性的活动，是不是意味着单个人的实践活动是不存在的。宁乡六中高三政治一轮复习哲学生活第六课第一框人的认识从何而来2.据医学史记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽

6、救了该青年的生命。随后，其它医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲的一位医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。随后，医学界再次掀起输血医疗热，却又带了来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。问：上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这一哲学原理的？【复习小结】1.实践2.实践与认识的辩证关系原理宁乡六中高三政治一轮复习哲学生活第六课第一框人的认识从何而来【巩固提高】1.（2012.大纲全国卷）早期人类的生产

7、生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见（）①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力A.①②B.①③C.②③D.③④2.辩证唯物主义认识论是唯物主义、辩证法、认识论的有机统一。下列关于实践的基本特征中，体现唯物主义的是（   

8、 ）A.实践是有意识、有目的的能动性的活动 B.实践是社会性、历史性的活动C.生产实践是最基本的实践活动     D.实践是客观的、物质性的活动 3.“蛟龙”号载人深潜器是我国首台自主设计、自主集成研制的深海载人潜水器，设计最大下潜深度为7000米级，是目前世界上下潜能力最深的作业型载人潜水器。材料一“蛟龙”号7000米级海试团队中，有3个溧阳市人，他们都是“蛟龙”号年轻科技人员队伍中的骨干：邱中粮