《人的认识从何而来》导学案

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1、《人的认识从何而来》导学案知识点拨(一) 实践及其特点 1．实践的含义  实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。要准确理解实践的含义，应从以下两个方面去把握： (1)实践是人所特有的对象性活动。实践的主体是人，实践的对象是客观事物。所有的实践都是人的活动，动物适应自然的本能的活动不是实践。 (2)实践是一种直接现实性活动。实践要把人脑中的观念的存在变为现实的存在，要通过人的活动引起客观事物的变化。纯主观的思维活动不是实践。 2．实践的特点  (1)实践具有客观物质性。实践的客观物质性可以从实践的要素、过程和结果来理解：  (2)实

2、践具有主观能动性。实践具有主观能动性，是指实践是在人的主观意识支配下的有目的、有计划的行动。它表现在两个方面：改造自然界可以创造出新的物质生活资料；改造社会可以创造新的社会结构和社会关系。(3)实践具有社会历史性。实践具有社会历史性有两层含义：一是指实践不是单个人的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动；二是指在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约是一定历史条件的产物。3．实践活动的基本形式是生产实践、变革社会关系的实践、科学实验。其中改造自然的生产实践，是人们的物质生产活动，是人

3、类生存和发展的基础，所以它是人类最基本的实践活动。变革社会关系的实践在阶级社会中主要表现为阶级斗争，推动着社会历史的变迁和进步。科学实验是指探索世界规律的活动，其作用集中表现在提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理地从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步。例题：下列选项中，属于实践活动的是(    )    A．修身养性    B．经济体制改革    C．蜜蜂筑巢    D．监督改造刑事犯罪分子    解析：本题考查学生对实践概念的理解。A项是纯主观的认识活动，没有引起客观事物的变化，因此它只能是认识活动，不是实

4、践；C项是动物适应自然的本能活动，不是人类有意识、有目的地改造世界的活动，也不是实践；B、D都是改造人们社会关系的活动，能够引起社会关系的变化，因而是实践活动。本题正确选项为B、D。(二) 实践是认识的基础（为什么说实践决定认识？） 1．实践是认识的来源  认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。人的认识是在改造客观世界的活动中应实践的需要而产生的，无论是认识活动还是科学研究，都是围绕实践的需要进行的。人的认识是在变革对象的过程中发生的。人们在变革改造客观事物时，客观事物作用于人脑、反映

5、到人脑中才形成了认识。因此，认识离不开实践，实践是认识的来源。（注意：获得认识的途径有两个：一是通过实践获得直接经验，二是通过学习获得间接经验。）  2．实践是认识发展的动力  实践是认识发展的根本动力表现在三个方面：第一，人们在实践中遇到新问题、产生新要求，推动着人们去进行新的研究和探索；第二，实践发展为人们提供日益完备的认识工具；第三，这实践锻炼和提高了人类的认识能力。教材第44页引用了一段恩格斯的话：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这段话就是从第一个方面阐述实践对认识发展的动力作用的。  

6、3．实践是检验认识的真理性的唯一标准  几千年来，对什么是真理的标准，可以说是众说纷纭，莫衷一是。只有马克思主义把实践的观点引入认识论，才真正解决了认识的真理性标准问题。  第一，任何主观标准都不能检验认识的真理性。个人的认识、权威的观点、多数人的意见不能用来检验认识；同样，被实践证明其科学性的理论，也不能成为检验认识真理性的标准。科学理论所反映的规律是普遍的，人们的实践活动是具体的。科学理论是人们对事物及其规律的正确认识，因而它可以指导人们的实践获得成功。但人们的实践活动是否获得了成功，不能靠理论本身来检验，而要靠实践活动的效果来

7、检验。  第二，当主观、客观没有联系起来加以对照的时候，客观事物也不能回答认识正确与否。只有实践，能够把主观、客观联结起来加以对照。指导实践获得成功的认识，是正确认识，是真理性认识；否则便是错误认识，是需要修正的认识。  只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。  4．实践是认识的目的和归宿  人类认识世界是为了更好地改造世界，认识世界不是目的，改造世界才是目的。如果有了正确认识，却脱离实践，不为实践服务，这样的认识就毫无意义。教材

8、第46页介绍了一个从国外学成归来的博士到草原养牛的故事。博士回国后去尼勒克草原养牛，把所学的养牛技术传给牧民，帮助牧民实现共同富裕，才真正达到了认识的目的。  例题：中国政府恢复对香港、澳门行使主权后，香港、澳门的社会稳定，经济发展，