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1、Unit4Mytoys【第一课时】【教学目标】1．能听得懂、会说、初步认读单词doll和yo-yo,发音正确。2．能听得懂Whatdoyouhave?并能根据情况使用Ihave…回答。【教学重难点】1．能听得懂、会说、初步认读单词doll和yo-yo,发音正确。2．能听得懂Whatdoyouhave?并能根据情况使用Ihave…回答。【教学准备】单词卡片，句型板书，板书Unit4Whatdoyouhave?【教学过程】Step1Freetalk1．T:Hello,boysandgirls.Goodmorning/afternoon.Howareyou?2．Workinpairs.—Whatca
2、nyousee?—Icansee…—Doyoulike…?—Yes,Ido.∕No,Idon’t.—Whatdoyoulike?—Ilike...先师生作个示范，然后生与师，最后生生之间，可以直接板书这些单词，或者出示这些单词的图片，一一贴在黑板上。复习单词第2和第3单元的单词，把三个单元的句型放在一起进行操练。3．SingasongMyfamilyT:Ihavegotasweetfamily.Yes?S:Yes.T:Ihavegotasweetfamily.Wealsocansay“Ihaveasweetfamily.”4/4Step2Presentationandpractice1．Lea
3、rntosay“Ihave...”（1）T:Lookathere,boysandgirls.Ihaveapencil./Ihavearubber…Canyouguess,what’sthemeaning?师拿起文具类食物，重复句Ihave…S:我有……（2）T:Yes,Ithinkyou’reveryclever.Ihave…means我有……（3）出示句型，并教读。全体，小组，个别，注意have的读音。（4）T:Icansay“Ihaveapencil”Whocansayasentence?S:Ihavea….让学生自己运用自己的东西进行造句。然后让学生自己发挥想象力，把以前1．2年级学过的
4、单词都运用上去。（5）Workinpairs.同桌两个人互相告诉彼此自己有什么东西。2．Learntosay“Whatdoyouhave?”（1）T:Look,Ihaveaboxhere.Doyouwanttoknowwhat'sinthebox?S:Yes,Ido.T:Ifyouwanttoknow,youcanaskme“MissHuang,Whatdoyouhave?”（2）T:出示句型“Whatdoyouhave?”S:Whatdoyouhave?出示并教读句型Whatdoyouhave?（3）个别，小组，男女，全体朗读。3．Learntosay“doll”（1）T:Boysandgi
5、rls,whocanaskme,Iwilltellyouthenshowyou.S1:Whatdoyouhave?T:Ihaveadoll.让多个学生问师，师小声告诉学生并且把盒子打开告诉学生这样东西。（2）S1:Whatdoyouhave?T:Ihavea．..S2:Whatdoyouhave?T:Whocananswer?S:adoll.T:Yes,Ihaveadoll.（3）出示单词doll,教读单词，全体，个别，小组朗读。4/4（4）T:Whocanspelltheword?S:d-o-l-l.（5）T:Whocanusethewordmakeasentence?S1:Ilikedol
6、ls.S2:Doyoulikedolls?S3:Icanseeadoll.S4:Ihaveadoll.S5:Drawadoll（6）Workinpairs—Whatdoyouhave?—Ihaveadoll.4．Learntosay“yo-yo”（1）T:Boysandgirls,whocanaskmenow?S:Whatdoyouhave?T:Ihavea…（2）S:ayo-yo.T:Yes,Ihaveayo-yo.出示单词，教读单词，个别，全体朗读。（3）T:Whocanspelltheword?S:y-o-y-o.（4）T:Whocanusethewordmakeasentence?S1
7、:Ilikeyo-yos.S2:Doyoulikeyo-yos?S3:Icanseeayo-yo.S4:Ihaveayo-yo...S5:Drawayo-yo.（5）Workinpairs—Whatdoyouhave?—Ihavea...Step3Practice1．复习单词doll和yo-yo,并让学生当堂会拼读单词，尝试去背诵。2．Workinpairs4/4—Whatdoyouhave?—I
