Unit 3 In the future_教案3.docx

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1、Unit3Inthefuture【第三课时】【教学目标】1．帮助学生通过阅读故事《现在和未来》，帮助学生进一步巩固新学语言知识，并培养阅读技能，养成良好的生活和学习习惯。2．了解字母组合ee,ea,eer及ear在单词中的发音。3．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，与同学交流未来的憧憬，并描述同学未来的生活。【教学重难点】1．语音：ee(bee),ea(tea),eer(deer),ear(tear)2．词汇：exercise,early,hard,doexercise【教学方法】情景教学法。【教学过程】Ⅰ.P

2、re-taskpreparation1．学生朗读教材前两个单元Learnthesounds的儿歌，复习所学的语音内容。Ss:Markhasalittercar.Laurawantstobuyanewskirt2．学生回答教师提出的相关问题，复习旧知，同时为新课学习做准备。T:Whatareyougoodat?Andwhatareyouweakin?S1:IamgoodatEnglish,butIamweakinMath.T:(writebeweakinontheblackboard)beweakinmeansnotgoodat.Bewe

3、akin.Ss:Beweakin.…Ⅱ.While-taskprocedures1．出示以下问题，让学生阅读Lookandread的第一段，然后回答问题。（1）WhatisBobbygoodat?2/2（2）WhatisBobbyweakin?（3）WhatdoesBobbylike?（4）WhatdoesBobbynotlike?2．播放Lookandread的录音，学生听录音并跟读课文。提醒学生注意模仿录音的语音语调。3．在学生熟悉课文的基础上，教师出示Lookandread的挂图，让学生合上书本，根据图片说说Bobby的现在和未来

4、。S1:BobbyisgoodatMaths,butheisweakinEnglish.S2:Inthefuture,hewillstudyhard.HewillreadmoreEnglishbooks.4．出示Learnthesounds的语言单词卡片ee(bee),ea(tea),eer(deer),ear(tear)请学生跟读并感知字母组合ee,ea,eer,ear在单词中的发音。教师播放录音，学生跟着录音朗读。播放录音，学生按照录音节拍诵读儿歌。教师朗读单词，学生在多个单词中找出教师所读单词。Ⅲ.Post-taskactivit

5、ies学生用所给单词或短语填空，补全短文。2/2