Unit 3 My day_教案2.doc

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1、Unit3Myday第二课时【教学目标】1．能听懂会说：Whendoyou...?I...at…并能在情境中熟练的运用。2．能熟练说出有关日常活动和时间的短语havelunch,playfootball,havedinner,gotobed,atnight等。3．能熟练运用本课所学的词汇和句型描述人物的日常活动。4．学会统筹的安排时间，合理的安排自己的日程表，养成良好的生活和学习习惯。【教学重点】掌握句型Whendoyou...?Iusually...at...并能熟练运用本课所学的词汇和句型描述人物的日常活动。【教学难点】掌握句型

2、Whendoyou...?Iusually...at...并能熟练运用本课所学的词汇和句型描述人物的日常活动。【教学过程】Step1GreetingandreviewT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissSun.1．ReviewthetimeT:Whattimeisitnow?（师拨时钟，学生迅速说出时间，最后拨时间8:00。）2．T:IwatchTVateightevening.（做看电视的动作）Nowlet’splayagame:Guessandsay！（师做动作，学生快速说出表示的单词或

3、短语）swim/playfootball/playbasketball/skate/run/getup/gotoschool/eat/drink/gotobed…Step2ReviewandretellstoryT:YesterdaywelearntaboutMike’sdailylife.Nowlet’slookbackagain.1．出示钟面，教师示范T:Whattimeisit?Ss:It’sseveno’clock.T:Yes,it’sseveno’clockinthemorning.WhatdoesMikedoatseve

4、no’clock？Guess!Ss:Hegetsupatseven.2/22．出示其他时间。学生小组内相互问答。3．ShowpicturesofMike’sactivitiesandSsretellstorytimeStep3Funtime1．Showatimetableandfinishit.Talkaboutmyday.教师示范填表格。T:Doyouwanttoknowsomethingaboutmyday?Youcanaskmelikethis:Whendoyou…?Ss:Whendoyougetup?T:Igetupatsi

5、xinthemorning.2．Ssask,Tanswersanddrawtheclocks.T:Look,thisismyday.(IntroducetheT’sday)Howaboutyours?3．Ssdrawandwrite.4．Askandanswerinpairs（同桌各自询问对方的timetable。并两人一组上台展示自己的完成情况：S1:Whendoyougetup?S2:Igetupat6:30.）Step4Showtime1.Talkshow:Myhappyday学生展示自述自己的一天。Todayis…I…at…

6、I…at…超过5句。2.师生互评比看谁的作息安排的最合理。Step5Practice（一）收集整理词组并翻译。上学吃早餐做作业睡觉（二）句子翻译1．我通常在6点半起床。2．我下午有一节体育课。Step6Summary合理规划作息。并用英语介绍自己的作息。I…at…Step7Homework1.根据图表，写出我在…点做…的句子。使用I…at…2.默写storytime的词组。2/2