Unit 2 School in Canada_教案6.docx

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1、Unit2SchoolinCanadaLesson12【教学目标】Ⅰ．语言知识与技能1．能听懂并理解这个简单的故事.2．能问答关于这个故事的问题.3．能分角色,用自己的语言表演故事.Ⅱ．情感态度1．通过卡通物品和动画的引入激发学生的学习兴趣.2．通过了解角色特点培养学生帮父母做家务的劳动意识.Ⅲ．学习策略1．通过创设情境并设疑来培养学生的寻读技能.2．借助板书培养学生的复述技能.【教学重难点】重点:能在老师帮助下听懂并读懂故事.难点:能声情并茂地朗读故事,并在老师帮助下复述表演故事.【教学准备】多媒体,人物图片,交通标志

2、图片.【教学过程】Ⅰ．Warmup:Talk:你认识哪些交通标志?你知道哪些交通规则?(老师展示交通标志图片)2/2Ⅱ．自主探究:1．快速浏览课文,了解故事大意,勾画出不理解的单词和句子.2．借助单词表解决生单词,试着根据插图理解故事大意.3．听两遍录音,注意生单词的读音.4．Let'slistenandreadthestoryagain.播放录音,边听边看书逐词默读故事.5．自己读故事,边读故事边思考:Howtobesafeonthestreet?组内展示答案.（1）展示:让学生按自己喜欢的想法组织对话,展示自己组喜欢

3、的片段.教师播放课文图片部分的flash视频,学生跟读故事视频.教师纠正学生发音,并在学生观看完后就本课重点进行提问和总结.（2）训练与总结:让学生收集一些简单的英语交通规则用语.如:Whencrossingtheroad,stop,lookandgo.横穿马路时,要"一停,二看,三通过."6．Roleplay.（1）Actoutthestoryingroupsofthree.（2）Showtime.让学生模拟和父母一起在路上开车的情景.(设计思路:表演环节各小组表演不同的故事情节,先组内排练,再上台展示,提升对语言知识

4、的掌握程度和运用能力.)7．Discussthestory.（1）Whoalwayswatchesforcarsandbikes?（2）Whooftenlookstotheleftandrightbeforecrossingthestreet?【作业布置】1．背诵本课重点单词和语法.2．Summarizethetrafficrules.2/2