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时间:2020-02-26
《Unit 11 Chinese festivals_教案3.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit11Chinesefestivals【第三课时】【教学目标】通过Thinkandwrite的写作练习,帮助学生运用已学句型介绍节日。1.通过Culturecorner栏目,让学生了解中国的春节和西方国家的圣诞节。2.通过阅读故事《年的传说》,帮助学生培养阅读技能,了解年的由来。3.通过学习任务,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能,调查同学喜欢的节日,并介绍同学最喜欢的节日。【教学重难点】词汇:end,village,last,attheendof...句型:Attheendofeveryyear,hegoesintothevill
2、ageandeatspeople.【教学方法】情景教学法。【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparation1.播放有关节日的歌谣录音,要求学生轻轻跟着歌谣朗读,感受节日气氛。2.出示Culturecorner的图片,或展示中国各地庆祝春节和西方国家庆祝圣诞节的图片,让学生说说这两个节日的特点和重要性。Ⅱ.While-taskprocedures1.打乱Readastory故事的图片和文字顺序,让学生通过阅读按顺序排列图片和文字。然后全班一起核对答案,教师帮助学生理解故事中的生词。2.让学生读故事,然后根据课文内容向学生提问,以检测学生对故事的
3、理解程度。(1)WhatisNian?(2)WhatdoesNiandoattheendofeveryyear?(3)WhatisNianafraidof?(4)Onthelastdayoftheyear,whatdoesNiansee?(5)WhatdoesNiandothen?2/2(6)WhatdothepeopledoattheSpringFestivaleveryyear?3.学生读故事,填空完成课本的反馈练习,然后,全班一起核对答案。4.将全班学生分成若干个小组,各组根据故事写一个小剧本,然后,分角色表演故事。Ⅲ.Post-taskac
4、tivities让学生根据句型提示与同学交流,了解彼此最喜欢的节日,然后根据问答所得信息完成调查表。最后,作为回家作业,让学生完成Thinkandwrite,写一写同学最喜欢的节日。2/2
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