Unit 11 Western festivals_教案3.docx

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1、Unit11WesternfestivalsPeriod3教学目标1．知识目标：（1）能够听说读写与本单元有关的词汇。（2）熟练掌握句型。2．能力目标：（1）能够通过图片讲述故事。（2）通过本课的学习，培养学生探究意识和自主学习能力。3．情感目标：让学生明白自己与众不同的地方也许恰恰是自己最大的优点，不要因为他人的嘲笑而轻视自己。教学重难点1．重点：词汇：laughat2．难点：日常用语：Isthatyou?教学准备cassette,wordcards教学过程I.Pre-taskpreparations

2、1．和学生做“快速反应”游戏。出示各个西方节日的图片，学生马上说出对应的名称。2．播放Singasong的视频或录音，学生跟着录音唱歌，活跃课堂气氛。II.While-taskprocedures1．用多媒体出示Readastory的图片1，让学生阅读文字，然后回答问题。（1）WhatdidRudolf'snoselooklike?(Itwasbigandred.)（2）DidRudolflikehisnose?Why?(No,hedidn't.Becausehisfriendslaughedathim

3、.)（3）WhatdidRudolf'sfriendssayabouthisnose?(Theysaidhisnosewasfunny.)然后让学生阅读第二至第五段，填空完成下面的段落。ItwasChristmasEve.FatherChristmaswasonhiswaytogivepresentstothechildren.RudolfandhisfriendshelpedFatherChristmas.Theweatherwasbad.Rudolf'snosewasbright.Hetook2/2

4、FatherChristmastothechildren.出示图片6，让学生猜猜Rudolf的朋友们在说什么以及Rudolf会说什么。让学生读课文，看看谁的猜测更接近故事原文。然后把学生分成两大组，分别模仿Rudolf和他的朋友们，大声对话。S1:Youhaveagreatnose,Rudolf.S2:Thankyou.Ilikemynose.2．播放故事视频或音频，让学生观看动画或听录音，提出自己不懂的句子或单词，教师给予讲解。让学生完成Readastory的后续练习，然后全班核对答案。3．通过引导性

5、问题和学生讨论故事蕴含的道理。最后的结论可以让学生用中文表达。T:DidRudolflikehisnoseattheendofthestory?S1:Yes,hedid.T:Why?S2:Becausehisfriendssaid,“Youhaveagreatnose.”T:Whydidhisfriendssayso?S3:BecausehisnosehelpedFatherChristmasfinedhiswayinbadweather.T:Soyousee,Rudolfdidnotlikehisno

6、seatfirstbecausehisnosewasdifficult,andhisfriendslaughedathim.Helikedhisnoseintheendbecausehisnosewasuseful,andhisfriendspraisedhimforit.Doyoulearnanythingfromthestory?S4:Ithinkwearealldifferentfromothers.Weshouldloveourselves.III.Post-taskactivities学生分组

7、演出课本剧，全体学生评出最佳表演奖、最佳演员以及最佳语音奖。作业布置Actoutthedialogueinpairs.板书设计Unit11Westernfestivals词汇：laughat日常用语：Isthatyou?2/2