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1、Unit1SportsandGames【第二课时】Lesson2【教学目标】1．能读、会写5个有关体育运动的单词：running,basketball,rollerskating,jumpingrope,ping-pong.2．能够运用句型Doyouoften…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.来询问是否经常参加某项活动。3．能够掌握“begoodat”的一般疑问句及回答。4．能够正确地使用go和play的动词搭配。【教学重难点】1．能读、会写5个有关体育运动的单词：running,basketball,rollerskati
2、ng,jumpingrope,ping-pong.2．能够运用句型Doyouoften…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.来询问是否经常参加某项活动。3．能够掌握“begoodat”的一般疑问句及回答。4．能够正确地使用go和play的动词搭配。【教学设计】本课是Unit1SportsandGames的Lesson2，主要学习两个句型和复习一些有关体育运动的单词，通过做游戏、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。【教学过程】一、教学导入1．师生间做一个简单的问候。2．教师出示有关课外活动的单词卡片，
3、让学生齐读词组并拼读帮助学生回忆词组。3．复习句型Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.和Whatabout…?T:Doyoulikejumpingrope?S1:Yes,Ido.S2:No,Idon’t.Ilikerunning.T:Whataboutyou?3/3S3:Ilikerollerskating.It’sinteresting.S4:Ilikebasketball.二、新课呈现1．教授句型Doyouoften…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.（1）教师播放A部分的录音，让学生仔细听
4、录音，找出录音中能听懂的单词和句子。（2）教授频率副词often，教师说，频率副词是表示与次数、频率有关的副词，often表示“经常”的意思。教师给出例句：Ioftenplayfootballafterschool.让同学们尝试翻译这句话。然后问同学们应该如何对这句话进行提问呢，同学们思考之后，教师公布正确答案：Doyouoftenplayfootballafterschool？并请同学做出回答。2．教授“begoodat”的一般疑问句及回答。教师讲解短语“begoodat”是“擅长”的意思，它的后面可以接名词、代词和动词-ing的形式。给
5、出例句：IamgoodatEnglish.这句话的一般疑问句是:AreyougoodEnglish?回答是Yes,I’m./No,I’mnot.还可以有：Ishe/shegoodat…?及回答Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.让同学们尝试翻译句子：“你擅长打篮球吗？”3．教授play和go与运动项目搭配的区别。（1）先让同学们观察B部分的play和go与运动项目的搭配，思考一下它们之间有何区别。教师公布答案，play一般与球类运动搭配使用，如：playfootballbasketballicehockeysno
6、oker.也常与game搭配使用，如：Weareplayingagameofgolfcardschess.而go与涉及身体移动的体育活动搭配使用，结构为godoing的形式，如：Wegorunningjoggingswimmingrowing.（2）教师播放B部分的录音，让同学们听并跟读。三、基础巩固1．教师教读Lesson1A部分和B部分单词和对话，学生跟读。2．针对A部分的对话，让同学们回答以下问题。（1）AreMikegoodatplayingbasketball?（2）WhatdoesSueoftendo?3．练习句型Do
7、youoften…?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.和句型Areyougoodatit?教师拿出有关体育运动的单词卡片，随机指着其中一张卡片（假设是basketball），问：Doyouoftenplaybasketball?然后，同学们回答：Yes,Ido./No,Idon’t.接着对回答“Yes”的同学提问：Areyougoodatit?部分同学回答：Yes,Iam./No,Iamnot.3/3用这样的方式多练习几次。四、外延拓展1．让同学们拿出有关体育运动的单词卡片，运用句型Doyouoften…?及其回答Yes,Ido
8、./No,Idon’t.和句型Areyougoodatit?进行对话练习。S1:Doyouoftenplayfootball?S2:Yes,Ido.S1:Areyougoodat
