Unit 1 Sports and Games Lesson 3_教案1.docx

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1、Unit1SportsandGames【第三课时】Lesson3【教学目标】1．能听懂、看懂、会读、会写5个有关体育运动的单词：running,basketball,rollerskating,jumpingrope,ping-pong.2．能听懂、会表达某人经常做某事和某人擅长什么，如：Heoftenplaysbasketball.Heisgoodatit.【教学重难点】1．能听懂、看懂、会读、会写5个有关体育运动的单词：running,basketball,rollerskating,jump

2、ingrope,ping-pong.2．能听懂、会表达某人经常做某事和某人擅长什么，如：Heoftenplaysbasketball.Heisgoodatit.【教学设计】本课是Unit1SportsandGames的Lesson3，主要学习一个句型和复习有关体育运动的一些词组，通过比赛、问答等方式进行教学，培养学生热爱英语的兴趣和主动参与学习的积极性。【教学过程】一、教学导入1．师生间做一个简单的问候。2．做游戏：请同学们拿出有关体育运动的单词卡片放在桌子上，老师说：Ioftengoroller

3、skating.Letmeseethecardof“rollerskating”.全班同学快速举起rollerskating的单词卡片，并一起大声说：Ioftengorollerskating.”用同样的游戏方法，复习其他有关课外活动的词组。二、新课呈现1．教师出示B部分的5张人物图片：问学生：Who’sthis?Who’sthat?Who’sthegirl?或Isthis…?请学生说出对应人物图片的名字，并将名字写在对应的人物图片旁。（可以提醒同学们翻看课本前几页人物说明图）2．做游戏：3/3教

4、师出示A、B部分表示体育运动的图片，以开火车的方式让同学们说出它们分别表示什么体育运动，看谁说得又快又准。3．教师播放A部分的录音，请学生仔细听。（1）听第一遍，要求学生听录音中谁擅长或者经常做什么，然后用线将人物与对应的体育运动连起来。（2）听第二遍，请学生们仔细听录音检查自己连得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。（3）根据正确的连线，请几位同学用句型：…isgoodat...来说一说A部分的五个人分别擅长什么。4．教师整体教授A部分的短文：以

5、接龙的方式让同学们每人翻译一句，然后请一位同学们来复述这个短文，教师对有问题的地方进行讲解。三、基础巩固1．教师教读A部分的短文，学生跟读，然后全班同学齐读整个短文。2．根据整个短文的内容，请同学们回答以下问题。（1）Whoisgoodatrunning?（2）WhatisJoygoodat?（3）WhatdoesBinbinoftendo?四、外延拓展1．请根据A部分的短文内容，完成B部分的练习。2．请部分同学展示自己已经完成的练习，看谁写得又快又好。五、练习作业1．听录音，熟读本课的短文。2．

6、用四线三格的英语本抄写2遍本课的短文。六、板书设计3/3【教学反思】3/3