Unit 1 Hello Again!_教案3.doc

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1、Unit1HelloAgain!Lesson3【教学目标】Ⅰ．知识目标(Knowledgeaims)1．能听懂、会说、认读和书写词汇:blackboard,schoolbag,desk,chair,between,beside.2．能够对“某人或某物在哪儿”进行询问和回答.Ⅱ．能力目标(Abilityaims)乐于模仿,敢于开口.能熟练的用英语介绍自己的教室.【教学重难点】Ⅰ．重点(Points)1．词汇:blackboard,schoolbag,desk,chair,between,beside.2．能够对“某人或某物在哪儿”进行询问和回答.能够运用所学的介词描述相关的语句

2、.Ⅱ．难点(Difficulties)is,are的不同用法.(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整)【教学准备】教师准备:教学课件,课文动画,单词卡片.【教学过程】Ⅰ．Warm-up1．Greeting:师生互动,相互问候.T:Hello,boysandgirls.S:Hello!T:Howareyoutoday?S:I'mfine,thanks.2．失物招领:教师在上课之前征收一部分同学的文具,创设情境,复习Isit/thisyourpencil?/Whosepencilisit?T:Isityourpen,S1?S1:No,itisn't.4/4T:Whosep

3、enisit?S2:It'smypen.T:Isthisyourpencilbox,S2?S2:No,itisn't.T:Isityourpencilbox,S3?S3:Yes,itis.T:Whoserulerisit?S4:Itismyruler!Ⅱ．Presentation1．PPT呈现教室的图片,引出classroom.教师引导What'sintheclassroom?PPT呈现图片,逐步引出新单词desk,chair,blackboard,schoolbag.2．What'sinourclassroom?学生自由讨论,谈论自己的教室里都有什么.S1:Thereare

4、manydesksinourclassroom.S2:Therearemanychairsinourclassroom.S3:Thereisablackboardinourclassroom.S4:…3．教师随机问一名同学Whereisyourschoolbag?(先从学生已经学过的in,on引出下面要学的新的介词.)4．WatchandthinkPPT播放课文动画,观看完动画.T:WhereisDanny?4/4S:Dannyisbetweenthedeskandthechair.T:WhereisJenny?S:JennyisbesideKim.T:Whereisthes

5、choolbag?S:Theschoolbagisonthedesk.T:Wherearethecrayons?S:Thecrayonsareunderthedesk.通过问答,检测学生对文本的理解.Ⅲ．Practice1．Pairwork.教师PPT呈现一张情境图,两人一组练习方位介词.(PPT呈现学生可能用到的句型:Whereis…?)2．Guessandfind:教师请一名学生用眼罩蒙上眼睛,然后把他的铅笔藏起来(放在桌子上,或椅子下),藏好后,摘下眼罩,其余学生齐问:Whereisyourpencil?这名学生开始寻找,学生一直问Whereisyourpencil?,

6、直到找到为止.(为了增加趣味性,当这名学生越接近藏起的铅笔,其余学生的声音就越大,一旦远离,就越来越小)Ⅳ．ConsolidationLet'sdoit！完成课本相关部分的练习.(教师引导学生先观察图片,综合句型What'sthis?/Isit…?/Whereis…?先进行问答,再做题.)Ⅴ．Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型,鼓励学生提出问题.教师点评学生的表现.【作业布置】1．跟读课文学习动画,用正确的语音语调朗读课文对话.2．预习Lesson4【板书设计】Unit1HelloAgainLesson3WhereAreThey?Whatisit?It'sades

7、k.4/4-Whereisit/arethey?blackboard-It's/They'reon______.chair.inschoolbag.betweenunderbeside4/4