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1、Unit1Hello!【第三课时】【教学目标】1．帮助学生学习字母Aa和Bb。2．通过Sayandact栏目的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用本单元的核心词汇和句型，同时让学生体会英语学习的乐趣。【教学重难点】1．日常用语：Goodmorning!2．字母：Aa,Bb【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparations1．请每位学生自带一件自己喜欢的玩偶，先为这件玩偶取一个名字，然后两人一组模仿玩偶的声音，用歌曲I'mDolly!的曲调互相介绍。S1:I'm…Hello,hello!I'm...Hello,hello!I'm...Hello,hello!Hel
2、lo!Hello!Hello!S2:I'm...Hello,hello!I'm...Hello,hello!I'm...Hello,hello!Hello!Hello!Hello!2．用Goodmorning/afternoon.向个别学生打招呼。T:Goodmorning/afternoon,...S1:Goodmorning/afternoon.Ⅱ.While-taskprocedures1．播放Sayandact的录音或多媒体。首先，让学生初步了解整个对话的内容。然后在黑板上画出的简笔画，并说morning。出示Sayandact中的第一幅图片，让学生听懂并跟
3、说：Goodmorning.最后，让学生开展对子活动，用Goodmorning.与同桌相互问好。3/3S1:Goodmorning,...(name)S2:Goodmorning,...(name)2．Role-play角色扮演。出示鹦鹉玩偶或图片，模仿鹦鹉向全班学生打招呼，并要求学生做出相应的回应。T:(holdthepictureoftheparrot)Goodmorning.Ss:Goodmorning.再次播放Sayandact的录音，让学生跟读对话，然后分组表演对话。最后请几组学生上前表演。S1:(actastheparrot)Goodmorning.S2
4、:(actasAlice)Goodmorning.S3:(actasJoe)Hello,Alice.…3．让学生学习字母Aa和Bb。首先通过多媒体展示字母形状的不同物体，如字母饼干，激发学生的学习兴趣。然后出示Aa和Bb字母卡片，让学生跟读字母与单词。T:(showtheflashcardoftheletterAa)A,a,apple.Ss:A,a,apple.…最后，呈现Learntheletters栏目的儿歌，让学生感受儿歌中的字母，跟着录音诵读儿歌。4．提供一些单词卡片，如：Alice,Joe,ant,boy,Peter,Kitty,apple,dog,bik
5、e,big。让学生从中找出含有字母Aa或Bb的单词并圈出字母。如：Alice,ant,apple,boy,bike,big。在黑板上示范字母Aa和Bb在四线三格中的书写规范，然后让学生书写字母Aa和Bb。Ⅲ.Post-taskactivities1．利用挂图创设情境，让学生在真实语境中运用所学语言。如：早上校园的门口，与同学和老师互相打招呼。S1:Goodmorning.S2:Goodmorning.S1:Hello,...S3:Hello,...2．学生根据图片和提示，两两一组表演对话。将学生分为四人一组。如果学生有英文名字，请学生把英文名字卡片拿在手上，如果没有
6、，教师把事先准备的名字卡片发给小组。利用挂图或多媒体创设语境，让学生根据语境，依次向小组其他同学打招呼，并作自我介绍。3/3S1:Hello,I'm...S2,S3&S4:Hello,...S1:Goodmorning.S2,S3&S4:Goodmorning.在各小组活动的基础上，挑选1至2组上来与全班打招呼。教师可以先做示范。T:Hello,I'm...Goodmorning.Ss:Goodmorning,...S1:Hello,I'm...S2:Hello,I'm...…Ss:Goodmorning,...S1,S2,S3&S4:Goodmorning.【板书
7、设计】Unit1Hello!Goodmorning!Aa,Bb3/3
