Unit 1 Hello Again!_教案1.doc

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1、Unit1HelloAgain!Lesson1【教学目标】Ⅰ.知识目标(Knowledgeaims)1.能听懂、会说、认读和书写词汇:hello,hi,name,your,friend,his,her,pupil.2.能理解并口头运用句子:Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Youcancallme______.Thisismyfriend.His/Hernameis______.He/Sheis___________.Ⅱ.能力目标(Abilityaims)乐于模仿,敢于开口.能

2、熟练的用英语做自我介绍,并介绍他人.Ⅲ.情感目标(Affectiveaims)培养学生的交际能力,让学生知道见面如何打招呼,如何在第一次见面时介绍自己.【教学重难点】Ⅰ.重点(Points)1.词汇:friend,hello,hi,what,name,your,his,her,pupil.2.句子:Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Youcancallme______.Thisismyfriend.His/Hernameis______.He/Sheis___________

3、.Ⅱ.难点(Difficulties)人称代词he,she与物主代词his,her的用法.(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整)【教学准备】教师准备:教学课件,课文动画,单词卡片.【教学过程】Ⅰ.Warm-up1.师生互动:Whatdidyoudoonyourholiday?教师询问学生的假期情况.(可允许他们用汉语回答,或英汉混用,这样可以活跃气氛,拉近距离,让学生以愉悦的心情进入下面的学习.)T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?4/4S:Hello.I'm

4、fine.T:Whatdidyoudoonyourholiday?S1:Iwentto…S2:I…2.播放导入歌曲:Howareyou?师生一起唱.Ⅱ.Presentation1.新学期开始,教师先做自我介绍。T:I'myournewteacher.Youcancallme…Hello/Hi.S:Hello/Hi.T:What'syourname?S1:Mynameis…S2:Mynameis…S3:Mynameis……师生互动,了解学生.(师生互动的过程中,引导学生用Youcancallme…句型,师生

5、相互介绍,生生之间相互介绍.)2.Watchandthink.PPT播放课文动画,先出示问题:Whatisthenewteacher'sname?(学期每个班级都有变化,Jenny班里也有了新变化,是什么呢?让学生带着问题或任务去听,可以使听力更加有效,注意力更集中,同时设计的问题逐步递进,体现了学习的层次性.)3.Watchagain,think出示问题:Howdoesheintroducehimself?Underlinethesentence.让学生再观看一遍,并在书上画出答案.4.T:Mr.Woo

6、disateacher.I'mateachertoo.Andyouarepupils.引出pupil,PPT一起呈现Steven,Jenny,Kim,Danny的图片.4/4T:ThereisanewpupilinJenny'sclass.Heisournewfriend.HisnameisSteven.引出friend,his,接着逐个介绍课文中的人物(可以呈现出人物,让学生辨认是谁),重点练习his、her.(课件呈现:Heisapupil.Andheisaboy.)Hisnameis_____.Sh

7、eisapupil.Andsheisagirl.Hernameis______.难点的处理通过不断滚动,反复呈现,让学生在语境中大量操练,逐步体会到它们用法的区别.Ⅲ.Practice1.我的同桌(Mydeskmate)规则:教师让学生用“His/Hernameis…”来介绍自己的同桌.S1:HisnameisS2.S2:HernameisS1.S3:HernameisS4.S4:HisnameisS3.S:…2.听音猜人(Listenandguess)规则:让一名学生用眼罩蒙住眼睛,另一位学生起立向其问

8、好:Hello,I'manewpupil./Hello,I'myournewfriend.被蒙住眼睛的学生根据声音猜出是“boy”还是“girl”,是“boy”,说“Hisnameis…”;是“girl”,说“Hernameis…”如果猜对了,学生取下眼罩,说:Mynameis…,Nicetomeetyou.如果猜不出具体是哪一名同学,则说:Hi,mynameis…,I'myournewfriend./Youcancallme

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