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1、Unit1ANewSchoolYearLesson1【教学目标】1．能听说本课的新单词:new,year,call,Mr.,nice,meet,fine,thanks,pupil;知道两个人名Wood,Steven.2．能掌握问候语:Nicetomeetyou.Howareyou?Fine,thanks.3．培养学生热爱,尊敬老师的情感.【教学重点】重点单词:new,Mr.,nice,meet,fine,thanks,pupil的听说认读.【教学难点】要求学生能听懂会用问候语Nicetomeetyou.
2、Howareyou?Fine,thanks.【教学准备】多媒体课件,录音机,单词卡片.【教学过程】Step1Warming-upT:Hello,boys.Welcomebacktoschool!Longtimenosee.Howareyougoing?S:Hello.(请个别学生谈谈感受)T:Nicetoseeyou!S:Nicetoseeyou,too!(如果班内正好有新同学转进,教师可趁机介绍新同学,教师还可以说:Dannyhasanewteacher.He'sstrong.Doyouhavenew
3、teachers?引导学生说说新老师,从而为本课学习奠定基础,接着教师可以鼓励同学们谈论新鲜事物,如新课本,新书包,新衣服等引出单词new,以及本课标题ANewSchoolYear.)Step2PresentationandpracticeⅠ．教师介绍说:This.I'mateacher,too.AndI'myourEnglishclass.Mynameis…I'm…yearsold.IamfromChina.I'maChinese.Ihopewecanbegoodfriends.Nicetomeety
4、ou.通过自我介绍引出本课的复习句型结构Mynameis…Iama….小孩爱玩是他们的天性,以游戏的方式引3/3入课题,马上就能吸引了学生的注意力,并激起他们学习英语的兴趣及热情.然后用图片介绍:Thisisyournewteacher.HisnameisWood.WecancallhimMr.Wood.自然引出本课时生词.教师可利用简笔画,单词卡片或图片等教授新词,使学生正确理解,认读.Ⅱ．教师可播放单词的录音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步掌握正确的读音.Ⅲ．学生分小组朗读单词.教师随机抽查几组学
5、生表演,检查一下读音是否准确,如果有不准确的,要及时订正.读得好的小组给予掌声鼓励.Ⅳ．Practice.1．练习句型Nicetomeetyou.Howareyou?Fine,thanks.T:Hello,class!MynameisMr.Wood.What’syourname?S1:MynameisJenny.T:Nicetomeetyou,Jenny.S1:Nicetomeetyou,Mr.Wood.T:Howareyou,Danny?S2:Fine,thanks.2．分小组朗读,分角色朗读.3．L
6、et'splay.(趣味操练)教师指导学生用所学新词和句型互相介绍,并互相问候,进行结对或小组活动,如:—I'myournewteacher.What’syourname?—Mynameis….—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou.Step3TextlearningⅠ．看课本,听录音,跟读对话.提醒学生注意模仿录音中的发音.Ⅱ．看多媒体图片,教师提问问题:1.Who’stheman?2.What’shelike?3．Who’stheboy?4．What’shelike?让学生熟悉对
7、话后,描述anewpupil的相貌,通过发表自己的观点,激发他们的参与意识,并对所学的内容加深印象,增强记忆.Ⅲ．小组内朗读课本上的对话,并表演对话.3/3Ⅳ．Let’sdoit.Drawandwrite.教师可以分小组,集体完成.Step4Summary今天我们学习了单词,Mr.,nice,meet,fine,thanks,pupil;知道两个人名Wood,Steven.并学会句子:Nicetomeetyou.Howareyou?Fine,thanks.【作业布置】1．听录音,熟读本课内容.2．抄写黑
8、体字单词2遍.【板书设计】Unit1ANewSchoolYearLesson1ANewSchoolYearnew,year,call,Mr.,nice,meet,fine,thanks,pupil—Nicetomeetyou.—Howareyou?—Fine,thanks.3/3
