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1、Unit1ANewSchoolYearLesson4【教学目标】1．学会在图书馆里帮忙的一些日常用语.2．能听懂,会说,会读写词汇sixty,seventy,eighty,ninety,hundred;认识,会读单词number,only,please,give,more,sure.【教学重点】1．重点单词:sixty,seventy,eighty,ninety,hundred的听说读写.2．要求学生能听懂会用在图书馆里帮忙的一些日常用语.【教学难点】在图书馆里帮忙的一些日常用语的灵活运用.【教学方法】情景交际教学法,合作教学法.【教学
2、准备】多媒体课件,录音机,单词卡片.【教学过程】Step1Warming-upⅠ．Greetings.用问候语和交际用语Hi,hello.Howareyou?What'syourname?Nicetomeetyou!等师生之间自由交谈.Ⅱ．Reviewlesson3.1．Tholdthingsandask:Isthisyour…?Whose…isthis?2．Dictationofwords:pen,schoolbag,my,whose.Step2PresentationandpracticeⅠ．利用学习用品和多媒体图片复习上节课的单词
3、,并引出本课数词单词.1．Tholdthingsandask:Isthisyour…?Sanswerthem.3/3T:Isthisyourpen?S1:No,itisn’t.T:Whosepenisit?S2:It'sJenny'spen.T:Howmanypensdoyouhave,Jenny?S3:Ihavefourpens.2．Lookatthescreenandanswer“Howmany…doyouhave?”sixseveneightnine3．趣味学习,发现规律.sixsixtysevenseventyeighteigh
4、tynineninetyⅡ．Practice.1．Readthenumbers.20twenty60sixty30thirty70seventy40forty80eighty50fifty90ninety100hundred2．分小组朗读.随机抽查几组学生朗读,检查一下读音是否准确,如果有不准确的,要及时订正.读得好的小组给予掌声鼓励.Step3TextlearningⅠ．看课本,听录音,跟读对话.提醒学生注意模仿录音中的发音.Ⅱ．朗读生词only,please,give,more,sure.Ⅲ．小组内朗读课本上的对话,并表演对话.Ⅳ．
5、Let'sdoit.Matchandcolour.教师可以分小组,集体完成.Step4Summary今天我们学习了数词sixty,seventy,eighty,ninety,hundred以及认识了number,only,please,give,more,sure;并学会了在图书馆里帮忙的一些日常用语.【作业布置】3/31．听录音,熟读本课内容.2．把今天的对话读给爸爸妈妈听.【板书设计】Unit1ANewSchoolYearLesson4HowManyBooksDoYouHave?20twenty60sixty30thirty70se
6、venty40forty80eighty50fifty90ninety100hundred3/3
