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1、Lesson2【第二课时】【教学目标】知识目标：1．能用序数词表达顺序，如“IsthefirstclassChinese”和“Yes,itis.”2．能听懂和认读序数词fifth,sixth,seventh,以及pupil,hi和name,并在实际情境中运用。能力目标：能听懂会说表达欢迎的功能用语并能在实际情景中初步学习使用.能在生活排序中和日期表达中使用序数词。情感目标：能在迎接新同学的情景中，展示自己的热情和礼节。【教学重难点】【教学重点】1．能问答“IsthefirstclassChinese”和“Yes,itis.”2．能认读词汇fifth,sixth,seventh.【教学难点
2、】1．“I’mAmerican”和“I’mfromCanada”两句话的含义相似，但其中American和Canada的词性和用法均不相同。2．关注sixth词汇中/s/和/Θ/连读时的发音【第一课时】1．能正确理解课文大意，并朗读课文，表演对话。2．初步感知句型IsthesecondclassChinese?Yes,itis.【第二课时】1．能听懂、会说IsthesecondclassChinese?Yes,itis.并能按照情景做出正确反应。2．巩固本课单词，理解并认读fifth,sixth,seventh,pupil.能在相应的情景中进行4/43．能听懂、说出并认读单词fifth,
3、sixth,seventh,pupil.Listen,lookandlearn的替换。【板书设计】Lesson2---MynameisSara．---I’mAmerica．IsthesecondclassChinese?Yes,itis.Lesson2IsthesecondclassChinese?Yes,itis.【教学准备】（师）课前参与（生）自制多媒体课件，配套光盘，单词卡片借助拼读英语自学单词【教学过程】教师教学活动（教学各环节设计、预设意图）学生学习活动（学习内容、形式及要求）课前复备I.Warm-up1．Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?2．
4、Doyourememberthedialogue?Let’sreaditfirst,ok?3．Canyourecitethisdialogue?Haveatry.设计意图：通过复习本课的对话来导入，创设问题的情景。II.Listen,look,andlearn1.Showthepictureofthetext.Doyourememberthedialogue?Let’strytomakethedialogue.Ok?Readthedialogue.Trytorecitethedialogue.看图，质疑并解答，提高学生的自主学习能力。Watchandthink.Trytoanswer.W
5、atchandunderstand4/41.Writethemainsentencesontheblackboard．2.Showthepicturesandhelpthestudentstounderstandthepictures.Givethequestions.3.Putthepicturesontheblackboard．Listenandreadthephrases.4.Askandanswerthesentences.Dopairwork?Showit.5.Welldone!Canyoutrytomakesomenewsentences?设计意图：以几幅图为例，让学生做替换
6、练习，培养学生的语言应用能力。III.Stickandtell1.Lookandthinkwhatweshoulddothisactivity.2.Dobythemselves.3.Checkinpairs.4.Reviewthewordsandthekeysentences.设计意图：通过贴词活动，巩固学生对单词和句型的理解能力。V.Summary1．Doyourememberthesentence?2．Canyoureadthesewords?VI.Homework:1．Recitethedialogue.2．Copythenewwords.thepictures.Askandans
7、werinpairs.Makenewsentences.与考试题型相结合，让学生在练中学，在学中练。Lookandthink.Stickthewordsbythemselves.Checkinpairs.Discussingroups.Review.默写本课新学单词。Check.水平测试目标及内容4/41．HaveadictationofLesson2．2．掌握自我介绍问答。问答连线：1)What’syourname?A．Yes,i
