99鲁教版五四制小学一年级语文上册教案影子_教案3.doc

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1、影子【教学目标】　　1．能流利、有表情地朗读、背诵课文。　　2．会正确认读“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”，会正确书写“飞、马、鸟”。认识新笔画“竖折折勾”和4个新偏旁“三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头”。　　3．通过对“影子”现象的研究，激发学生观察生活中事物的兴趣。【课时安排】2课时【教学准备】　　将四盏灯挂在教室四角，课件。【第一课时】【教学目标】　　1．能流利、有表情地朗读、背诵课文。　　2．能正确认读课文中的生词。　　3．通过对“影子”现象的研究，培养学生探究问题的意识。【教学过程】一

2、、游戏激趣　　组织学生玩踩影子的游戏，并让他们说说玩后的感受。（正音：影yǐng子）二、学习课文　　1．有个小朋友，他也仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听？师背诵课文。哪句话你觉得很有趣？　　根据学生回答正音。常常（cháng）、跟（gēn）着（zhe）、朋（péng）　　2．比比谁先背出来。用各种形式练习背诵。　　3．试读课文。　　4．用各种形式练读课文。三、质疑探究　　1．学生质疑　　（预设：A影子为什么会有时在前，有时在右，有时在左，有时在右？　　B为什么说影子像条小花狗？影子是我的好朋

3、友？）　　2．自由探究　　挑选自己喜欢的一个问题，用自己喜欢的方式（如读读书、或利用教室四周的灯观察观察自己的影子），进行研究。　　3．交流汇报四、理解的基础上再次有表情地朗读课文。五、读词语　　大屏幕显示：影子、前后、常常、跟着、黑狗、它、朋友　　各种形式认读词语。【第二课时】【教学目标】　　1．能正确认读“影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友”，会正确书写“飞、马、鸟”。认识新笔画“竖折折勾”和4个新偏旁“三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头”。　　2．激发学生课外继续探究的热情。【教学过程】一、朗读课

4、文二、认读生字　　1．各种形式认读词语。　　2．分开词语，各种形式认读生字。　　影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友　　3．偏旁显红，看看哪些字的偏旁，你已经认识了。　　4．学习新偏旁：三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。　　5．找偏旁游戏　　将字的偏旁和字分开，进行组合游戏。三、课间操　　拍手歌：师：我们大家来拍手，上面拍拍。　　生：下面拍拍。　　师：前面拍拍。　　生：后面拍拍。　　……四、小组认字比赛　　以五人为一单位，拿出各自准备的生字卡片，围成一圈，让圈中间的同学介绍手中的字。　　如：我的前面是马

5、字，一匹马的马；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飞字，飞机的飞；我的右面是鸟字，啄木鸟的鸟。……　　如果有说错的小组成员可及时纠正，比比谁说的又快又对。五、写字练习　　1．教学新笔画“竖折折钩”。　　2．学生根据书上的笔顺自学笔顺。　　3．交流自学成果，并做小老师提醒小朋友哪些地方不要写错。　　4．写字练习，提醒学生写字姿势要正确。六、继续激趣，引导探究　　1．激趣：学了课文之后，你还有什么有关影子的问题想研究（或教师提问）？　　（预设：什么时候影子最长，什么时候影子最短？　　什么时候影子很清楚，什么时

6、候影子很模糊？　　什么时候人们喜欢影子，什么时候的人们不喜欢影子？……）　　2．引导探究：希望同学们课后再去研究研究，能干的同学也可学着课本上小朋友的样子，写一段小诗。